《漫画刷牙》教学设计模板
课文题目漫画刷牙所在单元：童心童眼童趣 课时1课时课型：造型表现 教学目标
1、初步认识漫画的艺术特点和表现方法，运用夸张的手法绘制漫画作品，从艺术的角度观察身边的事物。
2、欣赏与探究漫画的艺术特征和表现手法，创作和表现自己熟悉的生活小事。
3、感受漫画艺术给生活带来的乐趣，提高自己的生活情操。 教学重难点
重点：引导学生观察和理解刷牙的动作和神态，学会用漫画的手法表现生活中的一件小事。
难点：运用夸张的造型手法来塑造既有个性有美观的画面形象。 教学过程
教学活动及具体的操作步骤学生学习活动设计意图
课前活动收集相关刷牙的知识、视频、音乐、图片，并准备好几张漫画作为范画和步骤示范的组图。分好八人小组，准备好纸、牙刷、油画棒、油性笔等绘画工具。 教学环节
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一：导入
故事引入
播放《刷牙》广告，学生思考广告中传达的意思。
看了这个广告片，你想到了什么？
播放《刷牙歌》，动画演示刷牙的动作。
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二：课堂发展；
牙博士考考你，抢答游戏
请一位同学在前面示范刷牙动作。
观看正确的刷牙方法视频。
三、教师示范，出示漫画的步骤
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如果我用漫画的方法把刷牙的一刻画下来，有什么好办法呢？
看老师玩个小把戏：（示范）
用一个雪梨来演变成一个漫画人物：
1.只画出轮廓线
2.添加眼睛
3.画出夸张的嘴巴
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4.加上鼻子，还有耳朵
5.设计一个有特色的发型
在漫画人物的基础上把刷牙的动态画出来：
一只手拿牙刷
一只手拿杯子或者其他东西
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一般是张开嘴巴的（注意嘴巴跟其他五官的比例）
有许多小泡末（刷牙的特征）
身体可以画小点（夸张身体与头部的比例。显示幽默造型）
背景环境：卫生间、有水龙头的地方
观看其他范画（范画标明原物和变化出来的漫画形象）
四、学生创作练习。
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播放漫画刷牙的PPT相片集和《刷牙歌》
三：讨论创作
故事情节：
今天，老师收到了一个好的消息，“快乐刷刷刷”漫画刷牙比赛开始征稿了，奖项丰富，有最佳造型奖、最佳画技奖、最佳故事奖、最佳人气奖、最佳努力奖。快来一起参加吧！
创作的题目：刷牙趣事
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表现形式：漫画
要求：画面要饱满，造型可以夸张点，并表现一些出幽默感。
四：评价：
收集学生的作品，学生选择自己喜欢的作品，贴上星星，然后集体评奖。
评价要求：（自评/他评）
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1.构图饱满
2.造型夸张（有大小对比，线条梳密对比）
3.颜色和谐鲜艳
通过思考，知道不刷牙会口臭的不良现象。
从音乐中感受日常生活的小乐趣。
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加深学生对基本口腔健康知识的了解。
可上台表演，也可以同学之间互相检查一下刷牙方式正不正确，学习正确的刷牙方法。
在观看老师示范刷牙的人物造型，思考漫画形象的表达方法。
注意形体大小的对比，局部进行夸张。
观看范画，并分析当中的漫画幽默元素。
进行创作。
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画一个夸张、幽默的漫画造型，用点、线、面的装饰方法装饰。
小组推荐最好的作品贴到展板上。
评述画面效果以及作者表现的手法，找出值得自己学习的`地方和给原画作者的修改意见。
通过故事和观看有趣的广告吸引学生的注意力，轻松引出本课内容。
学生之间互动，从日常生活引入课堂。
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通过示范吸引学生的注意力，其实是一个示范的过程，这样可以加深他们对示范步骤的印象。
这里属于一个拓展思维的小环节，让学生同步思考，启动想象力。
帮助学生创作掌握漫画的方法与人物夸张后的形象变异。
创设情景，激发学生想象力，积极参与创作比赛。
实践创作。
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通过创作，感受刷牙的乐趣。
交流各自的想法，理顺创作思维。
先学生评选，提高主动性。
通过自评和他评，让各个层次的学生检验自己本课学到的知识点。 拓展
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除了用漫画形式表现刷牙外，还可以表现什么内容？
观看其他内容的漫画作品
课堂小结
今天我们学会了什么？
牙齿是我们重要的器官之一，有什么保护牙齿的方法？
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