打开学生心灵钥匙论文

打开学生心灵的钥匙

【中图分类号】g444

前不久，读过一位班主任的文章，他的一句话让我感慨颇多：“班主任者，保姆也；班主任者，会计也；班主任者，医生也；班主任者，警官也；班主任者，鼓动家也；班主任者，良师也；班主任集百家之长于一身。”是的，班主任工作复杂、艰辛、繁忙，需要耐心、细致、认真、负责地付出心血和劳动，但我在班主任工作中，感到很充实，收获很大，能为学生、家长、学校、社会和教育做出自己最大的贡献，我很欣慰和满足。

作为一名班主任，大家都遇到过学生旷课的事情，对这个问题最为头疼，我也不例外地遇到了。班里一位女同学小雁突然频繁地请假，而且请假方式多种多样：有时打电话，有时发短信，到后来竟然在我的qq上留言来请假，这就引起了我的怀疑。一次，小雁又没来，这次没有请假。我给她的妈妈打电话问明原因。谁知，她的妈妈竟然反问我：“学校今天不是放假吗？”原来，小雁告诉妈妈，学校老师集体去外地学习，学校放假三天。得知这一弥天大谎，首先，我问小雁的妈妈：“不是节假日，学校为什么会放假？就算学校老师去外地学习，也不会集体去啊？你怎么能够相信这个破绽百出的谎言呢？至少应该打个电话跟老师证实一下啊！”半个小时过后，小雁的妈妈和小雁一起来到了学校。看到小雁，我十分惊讶。刚想问，小雁的妈妈先说了：“沈老师，我放下你的电话就赶回了家，一看，这孩子居然在家。气得我一进门就把她打了一顿。”此

时，我才注意到头发凌乱的小雁，眼睛肿肿的，脸又青又脏，显然是刚哭过。身为母亲的我看到孩子这样，不觉心头一疼，“学生也是我的孩子，我就是他们的妈妈。”我始终是这样想的。小雁站在妈妈的身边，低头不语，她肯定是吓坏了，她不知道等待她的是怎样的惩罚。我搂着小雁与她谈起心来。“告诉老师，知道错了吗？”小雁大哭：“知道了，沈老师，我下次再也不敢了。”我拿出餐巾纸，替她擦干了眼泪：“你在老师的心目中，始终是一个好学生，好孩子，直到这一刻，你依然是！老师相信你能够改正错误！”之后的谈话中，我得知小雁之所以撒谎旷课，是模仿班里一个休学的学生。此时的我深知问题的严重性，一个问题孩子能够破坏一个班级的班风，我不能够让这种不良现象继续下去。对，开一次班会！说做就做！当天，班级就以“向旷课说‘拜拜’”为主题，开展了一次主题班队会。活动中，同学们各抒己见，都说出了旷课的危害性，并表示遵守学校的规章制度，绝不旷课。通过一学期的观察，我发现同学们学习的热情更高了，没有学生再无故旷课了。小雁还是像以前那样活泼开朗，学习比以前更好了。我很欣慰！不禁想到鲁迅曾说过：“教育根植于爱”。是的，没有爱就没有教育，我深深地感受到了这一点。

有这样一句话：“说你行，你就行，不行也行；说你不行，你就不行，行也不行”，这就是现在炒得比较热的“情商”问题。就学生来说，老师越是信任他，他学习就越勤奋，自信心就越强，就能产生强大的学习动力。我们班有这样一个学生小胜，我给他的评价

是：调皮、聪明、桀骜不驯。对于他的管理可以说很头疼。本学期，学校要求每班选出2名学生当检查委员，我经过深思熟虑，大胆地选了小胜，并在决定后找其谈话，给他鼓劲。小胜得知自己要当校干了，掩不住内心的高兴，笑了，并保证一定好好工作。当天晚上回家，小胜就迫不及待地对爸爸妈妈说：“爸爸妈妈，我当官了！沈老师选我当学校的检查委员。”他的妈妈对他进行了鼓励和教育。这是和小胜的妈妈一次谈话中得知的。从小胜的这番话中，我深深地感受到被冠以“调皮、讨厌”的帽子的孩子们真的很渴望得到老师和家长的表扬和鼓励。当上“官”以后的小胜工作确实很认真、很主动。学习上也渐渐有了起色。家长见了我，也表示感谢。我知道，作为班主任要善于发现“钉子生”身上的闪光点，要善于给它们以信任，引导他们发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而向好的方面发展。

有这样一个故事：一把坚实的大锁挂在门上，一根铁棍用了九牛二虎之力也没能将它打开。钥匙来了，他瘦小的身子钻进锁孔，轻轻一转，只听得“啪”的一声，锁开了。铁棍奇怪地问：“为什么我费了那么大的劲也没有打开锁，而你却轻而易举地打开了呢？”钥匙说：“因为我最了解它的心！”这不由得让我联想到了我们班主任，如果我们想拥有打开孩子心灵之门的钥匙，就要了解学生的特点，从学生角度出发，并辅之以科学的教育方法。班主任的工作复杂繁琐，你只有从点滴做起，从小事做起，因势利导，做到“润物细无声”，给学生更多的人文关怀，才能把工作做到学生的

心里去。套用白岩松的一句话，班主任工作让我“充实并快乐着”！