实践总结

活动目的：

到教育相对薄弱的山区开办课业辅导、兴趣素质拓展、亲情陪伴；通过开展问卷调查、走访调研、实地座谈等多种方法，分析山区儿童面临的问题、困难，为改善他们的现状积极出谋划策；增进小学生之间的友谊，使他们更加团结互助，让他们有展现自己的机会。我们的综合素质得到提升，个人能力得到发展，从而促进我校学生树立职业梦想并为之奋斗，成就中国梦。

实践内容：

（1）先与小学生们进行零距离接触，拉近彼此间的距离，增进友谊使日后的支教工作能顺利地进行。

（2）在授课的同时帮助他们辅导暑期作业，并且开展一系列的文艺活动，比如说魔方、舞蹈等，丰富他们的业余生活。

（3）兴趣培养，让孩子们在欢乐声中度过每一天。

（4）细心观察孩子们的心理需求，从不同角度给予他们鼓励与帮助。 （5）开展问卷调查、走访调研，收集当地小学生学习中的问题和学校教育亟待解决的问题。

服务内容：

1、到教育相对薄弱的山区开办课业辅导、兴趣素质拓展、亲情陪伴； 2、通过开展问卷调查、走访调研、实地座谈等多种方法，分析山区儿童面临的问题、困难，为改善他们的现状积极出谋划策；

3、增进小学生之间的友谊，使他们更加团结互助，让他们有展现自己的机会。

预期实践成果：

1、提高孩子们的综合能力和学习兴趣，开拓孩子们的视野，，使他们在学习和生活上更加积极乐观向上。

2、形成关于河北省石家庄市井陉县景庄小学生学习问题的实践报告。

活动意义及可行性分析：

我们通过这次支教活动，了解当地小学生的学习现状和教育现状，并通过开展问卷调查、走访调研，收集当地小学生学习中的问题和学校教育亟待解决的问题，为改善现状积极出谋划策；提高当地小学生的综合能力和学习兴趣，开拓孩子们的视野，，使他们在学习和生活上更加积极乐观向上；提高全体队员综合素质，提高我校在公共志愿者事业方面的影响力。

实践地及时间： 河北省石家庄市井陉县景庄7月17日—7月24日。 日程安排：

7月17日 坐火车由唐山——石家庄

7月18日 和小朋友聊天，增进感情，深入了解小朋友的学习生活和经历，拉近与小朋友的距离，取得小朋友的的信任，以便更好地进行支教工作。 7月19日—7月23日 根据小朋友的需求，进行一系列教课授课活动及兴趣培养；开展问卷调查、走访调研，收集当地小学生学习中的问题和学校教育亟待解决的问题。

7月24日 和小朋友们交流学习成果，讲述他们自己的收获，晚上举办告别晚会，小朋友进行才艺表演； 7月25日 坐车返校

实践团队构成：

团队规模：团队共由6人组成，包括1名带队教师（李雪梅老师） 专业组成：物理系物理学专业 年级构成：12级

学历构成：均为大学本科学历 角色分工：

杨硕 12级物理学本科班 课业辅导、问卷调查、通信员 李欣 12级物理学本科班 课业辅导、问卷调查、兴趣拓展 宋丽仁 12级物理学本科班 课业辅导、问卷调查、日常管理

冷彩霞 12级物理学本科班 日常管理 课业辅导、问卷调查、 张士吉 12级物理学本科班 课业辅导、问卷调查、兴趣拓展

当地村民的评价： 唐山师范学院这五名支教老师，在为期短暂的七天时间里，不光辅导我村孩

子们作业、习题，并且给他们讲解新知识，教他们学英语，背儿歌，玩魔方，做手工，丰富了他们的暑假生活，给孩子们带来了无限的快乐。五位老师克服了许多困难，本着认真负责的精神一直在努力奉献着，他们的行为孩子们看在眼里，全村人民看在眼里。在他们家访过程中得到了全村人民的一致好评与极高的赞誉。真心希望他们有机会能够再来景庄村，继续为这里的孩子们进行辅导，开拓他们的视野，增加他们的知识，我们定会热烈欢迎并给予支持！

实践的体会及感受：

在为期七天的实践活动中，我们团队从紧张地准备教学器具等一些工作到最后取得圆满成功。其间，我们克服了很多困难，就我自身而言我在准备过程中上网查询了有关教学经验交流方案，在充分尊重儿童身心发展规律的前提下开展这次的实践活动。

我们坐了十六个小时的火车，又坐了一个小时左右的高客，紧接着又坐了将近一个小时的公交车，终于到达了我们支教的目的地——景庄村。漫长的旅途更加坚定了我们对这次支教的信心，我们发誓一定要竭尽所能做到最好。我们安顿好自己的行李后，及时地与村长进行了沟通并把我们的安排工作详细地讲给了村长听，村长在听完后并作了完善的口头总结。之后，我们五个人开始收拾教室，擦座椅并且摆放地很整齐，然后整理书籍，忙到很晚。

支教的第一天开始了，在我们的期待中来了30多个孩子，我们与孩子们从陌生到熟悉再到大家形成好朋友逐渐建立了联系。我们做了一份孩子们的个人资料档案，并且根据孩子们所处的年级不同，进行了座位上的调整，并进行了有针对性地授课与解析。第一天在匆忙的氛围中度过了，我们每一个人都过得很充实，真心感受到了很疲惫。 再接下来的几天中，孩子们的数量已达到50多人，从小学一年级到高中二年级横跨整个中小学。其中初一至初三的十几名孩子，他们很聪明也十分开朗、外向，要了我们的QQ号，真心希望我们能够带给他们更多的快乐也希望他们能够玩好、学好，收获更多地知识，为他们将来更美好的人生 做出准备，打下夯实的基础功底。 对于小学生，我们不光辅导他们作业题，给他们讲解新课程、教他们学英语，教他们学做手工、玩魔方、背儿歌，还给他们讲故事并且陪同他们一起做游戏。对于初中生和高中生，我们除了给他们讲解习题、新课程外，更重要的是教会他们如何将所学的知识点进行链接，学会举一反三。并且还给他们讲了很多的大道理和学习方法。

此外，我们在晚上抽出时间进行了家访。在与家长交流的过程中，我们了解到该地方教育水平相对来说很落后，小学里由于没有英语老师至今孩子们都没有上过英语课、学习过英语。由于农村知识面窄，所受教育少，使得孩子们的视野受到局限。家长们特别希望村里学校的教育水平能快速得到提高 ，进而利于孩子们的成长。我们还与家长谈到了他们的教育方式，我们反对打骂式的教育提

倡鼓励式的教育方式，并且也告诉每一位家长让他们更多地去关注孩子的心理健康。当我们问起他们的需要是什么，他们的回答几乎是一致的，需要书籍，让孩子们在学习上取得进步。当我们结束交谈后，起身准备去下一家时，家长们都留我们吃晚饭，被我们拒绝后他们送我们走出巷外，还一直朝我们挥手说再见，让让我们有时间去他们家玩。我们感受到了村里人的热情与淳朴，我们也在此受到了欢迎。

在这一周的时间里，我们虽然为孩子们付出了很多，但就自身而言每个人都收获了很多。我们发现孩子们存在的一些问题：比如动手能力薄弱，自主思考能力不够强，好动等；其中有些孩子比较内向，不爱讲话，有些胆怯，需要我们多留心注意他们；此外，孩子们的语文基底比较差，需要提高。我们纠正了孩子们的错字发音、写字上的错误、拿笔的姿势……并以发粘贴的鼓励式行为促进他们学习的积极性。 支教期间，晚上有空我们还去村里的广场和孩子们一起玩耍，教她们学习跳交际舞并且还向她们学习当地的舞步，广场里处处充满了欢乐地笑声。记得分别时的前一天晚上，我们五名老师组织大家开了一场小晚会，孩子们都尽情地表演起自己最擅长的节目，我们还给他们买了很多好吃的，大家在一起分享着快乐的时光！临走时，大家都恋恋不舍，我看到孩子们低下头，知道他们心里难受，不舍得我们走，自己的眼眶里也充满着眼泪，心里很伤心但告诉自己一定要忍住，要坚强，要给孩子们做出榜样。 短短的日子，对于我们来说似乎又恰到好处，患难见真情。或许这正反映了，因为短暂而美好，而回味无穷。如昙花一现，将最美的深深的留在了我们的心中。也像流星那样，在它划过天际的那一刻，足以让宇宙黯然失色。虽然时间很短，但是我们之间的情谊很真诚，也很单纯。就是这种真诚和单纯，让我们在最短的时间内领会了很多。每一个问题的发生都催促着我们马上解决，因为我们的相处时间很短暂，我们想不带遗憾的离开。每天放学后我们就分享发生在小孩身上的趣事，或者讨论他们的问题。从而，我们了解每个小孩的进程很快。这让我明白，我们这一小队，分工合作的配合是非常重要的。 七天的实践体验在我们的心里已是沉甸甸的回忆，这段不可磨灭的回忆，丰富了我们的大学生活更是为我们的人生旅程增添了绚丽的色彩，这次支教活动也让孩子们开阔了视野，接触了很多之前从来没有接触过的新鲜事物，特别是在我们支教的老师身上学到了很多东西，感受到了爱。我们还有很多很多知识要教给他们，所以有时间、有机会我们还会回去的。我们想用我们的知识、坚持、执着，甚至我们的全部去换孩子们一个收获的微笑，只要他们愿意，我们就去做他们的指路灯，帮助他们到永远。 七天的时间一转眼就过去了，我们经历了，走过了，收获了。坐在这里写心得的时候，这次支教已经结束十几天了，但发生过的情形却不时地想起。在此，我先要感谢我们的带队老师李雪梅老师，谢谢你的鼓励与支持，还有陪伴与帮助等，一切我们都记在了心里；还要感谢陪我们下乡的领导——焦叔叔，谢谢你对我们的指导和帮助；更要感谢我们的村长——李爸，还有李妈，谢谢你们的照顾。真诚地希望景庄人民生活越来越好，经济发展的更好更快。 是的，每一个大学生都应该走进社会，体验生活，带去青春，留下足迹。感谢学校为我们提供了这样一个学习实践的机会，让我们学到了许多校园里学不到的东西。在这次实践活动中，我们的思想认识得到了提高，对我国的现实农村教育状况有了更深入的了解，同时也认识到作为未来教育工作者的社会重任。通

过社会实践我们可以提高学以致用的能力，培养团结协作的精神，磨练吃苦耐劳的意志。作为新世纪的大学生，我们精力充沛、思想活跃。我们应该积极投身到水深火热的社会实践当中，用我所学、尽我所能为祖国的发展，社会的前进贡献我们的青春！