小学音乐教学中的兴趣激发研究

小学音乐教学中的兴趣激发研究

作者：刘跃武

来源：《北方音乐》2015年第18期

【摘要】小学音乐教学工作中，教师要充分调动情感因素，使其在音乐教学中发挥更为重要的作用，提高学生学习兴趣是其中非常重要的方面，教师应当在教学工作中引导学生欣赏优美的音乐作品，营造充满兴趣和积极投入的学习环境，正面评价学生并拓展课外活动空间，从而使学生的学习兴趣更加浓厚，更加有利于音乐教学工作的开展。 【关键词】小学音乐;学习兴趣;分析研究

兴趣是学生最好的老师，小学音乐教学需要学生充满兴趣，才能够更加投入。为了提高学生的学习兴趣，笔者在教学工作中进行了充分的研究，着重从5个方面着手激发学生学习兴趣，本文将作简要论述。

一、运用优秀音乐作品激发学习兴趣

音乐可以陶冶人的情操，净化人的心灵，在音乐作品欣赏中能够让人得到自我提升。小学音乐教师要向学生推荐一些优秀的音乐作品，在课堂上播放或者在其他时间要求学生欣赏，让学生感受音乐作品所表达的主题和创造的意境，得到美的享受和，受到思想教育。笔者在音乐教学中小学生播放了一些适合青少年欣赏的音乐作品，从《让我们荡起双桨》中增强新时期青少年的责任感;从《没有共产党就没有新中国》中明白中国共产党缔造了新中国，给中国人民带来了幸福的生活;从《走进新时代》中感受改革开放对人们生活水平提高所作出的巨大贡献，坚定了走社会主义改革开放道路的信念和决心;从《男儿当自强》中激发了学生成长成才的豪情壮志等等。在课堂上播放优秀的音乐作品熏陶学生，让学生能够进入到音乐的神奇世界中陶醉自我，这对培养学生美的欣赏能力有着较高的帮助，同时也深化了学生思想教育，提高了音乐学科的吸引力，让学生在音乐学习中更加感兴趣。 二、营造充满激情氛围激发学习兴趣

小学生学习活动受周围情绪氛围的影响较为明显，和谐融洽的教学氛围能够充分调动学生学习积极性，枯燥淡漠的教学氛围不利于教学工作的顺利开展。小学音乐教师要致力于营造激情氛围提高学生学习兴趣，首先要以激情的状态出现在学生面前，无论是语气的温和还是态度和蔼，都要让学生的情绪受到感染，让他们充满热情地投入到音乐学习活动之中。其次要帮助学生，让学生感受到老师的关爱和同学的帮助，特别是对于一些音乐技巧掌握不够好的学生，教师要给予帮助，指导他们如何进行技巧的把握，同时也要要求其他学生特别是本小组的成员对他进行帮扶，充分感受到集体的温暖，这对提高学生音乐学习兴趣大有帮助。另外还可以运用信息手段营造浓厚氛围，在对学生进行歌曲演唱教学的过程中播放MTV电视画面，引导学

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生身心合一进入到音乐作品所描绘的世界之中，让学生深刻感悟音乐作品的内涵，掌握音乐的真谛从而进一步调动学习兴趣。 三、给予学生参与平台激发学习兴趣

小学生的音乐学习中活泼好动，他们怀着强烈的参与欲望，希望能够在学习活动中有所展示有所作为，这对有效开展教学活动是一个非常有利的因素，教师应当认真把握并有效驾驭。笔者在教学中让学生充分参与到教学活动之中，乐理知识教学中要求学生课前充分预习、查找资料，在课堂教学中既向学生提问，还可以鼓励一些学生走上讲台向其他同学介绍乐理知识，这是一项全新的尝试，对调动学生学习兴趣方面作用显著，而且新颖的教学模式可以活跃课堂氛围，让学习环境更加融洽。除此之外，笔者在教学训练模式中也进行了改革，教师进行技巧的示范，包括如何把握节奏节拍，如何处理好高低音等等，接下来要求学生自我训练感悟，以小组为单位进行合作训练，大家在小组里面相互帮助，每一个小组还要推荐一名学生上台演唱，让大家来评判学习的成果，指点演唱中存在的不足，让每一位学生都有参与的平台，从而营造了有效的师生互动，对提高学生学习兴趣帮助非常明显。 四、正面评价鼓励学生激发学习兴趣

依据心理学研究显示，小学阶段的学生对表扬的渴望与追求更加强烈，超过了其他任何一个阶段，教师应当积极开展正面评价调动学生学习兴趣，让学生能够以饱满的热情融入到学习活动之中。音乐教学中，教师要多采取正面评价的方式，哪怕学生掌握的效果不佳或是没有能够准确掌握，都不要简单地训斥学生，而是要循循善诱进行引导，鼓励他们发现存在的问题并进行纠正，对学生取得的每一点进步要加以表扬，特别是对于一些音乐学习基础较为薄弱的学生，更要加大表扬激励的频率，增强他们在音乐学习中的成功满足等积极情感，只有增强的积极情感才能激发他们的学习兴趣。无论是在课堂教学环节还是课外活动环节，教师都要发挥正面评价的激励作用，使学生的身心始终处于兴奋状态，从而为音乐教学工作的顺利开展奠定扎实基础。

五、拓展课外音乐活动激发学习兴趣

音乐是一门具有较强的拓展性的学科，除了课堂教学之外还有丰富的课外活动可以进行拓展，加上小学生的课外自主支配时间比较丰富，教师完全可以利用课外拓展活动对学生进行音乐素质提升方面的培养，组织声乐器乐等兴趣小组活动满足学生对音乐的兴趣，排练课本剧丰富学生的生活，在班级以及学校一些重大庆祝活动中还会编排专门的节目，这些都是音乐课外拓展活动的重要内容。此外，音乐教师还可以针对音乐特长生进行专门培养，注重发掘一些好苗子，这也是素质教育的重要要求。通过开展形式多样、内容丰富的课外活动，学生对音乐学习活动的兴趣会更加浓厚。

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综上所述，如何在小学音乐教学工作中充分调动学生学习兴趣，是一项系统性的研究工作，广大教师应当结合教学实际进行深入分析，使音乐成为学生生活中必不可少的组成部分，让兴趣成为激发学生音乐学习动力的强大引擎。 参考文献

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[3] 董万明.如何激发学生学习音乐的兴趣[J].中国现代教育装备，2011（04）.