卡特尔16PF测试报告

一、 测试者信息：22岁

二、16PF剖面图

因素A B C E F G H I L M N O Q1 Q2 Q3 Q4 原始分6 9 8 5 7 9 3 标准分3 6 3 2 3 4 2 5 4 3 6 7 6 4 3 7 乐群性 聪慧性 稳定性 持强性 兴奋性 有恒性 敢为性 敏感性 怀疑性 幻想性 世故性 忧虑性 实验性 性 自律性 紧张性 名 称 标 准 分 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 10 8 8 10 14 13 8 7 15 三、十六项因素说明

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A因素—乐群性

她的得分是3分，属于低分

A因素分数低的人倾向于生硬、冷酷、多疑、离群，含蓄、独析、苛求、冷酷（气质型）。她对物品比对人更喜爱，常独自做事情，对不同意见不愿和解，按刻板生硬的方式和个人的准则做事。 B因素—聪慧性

她的得分是6分，属于平均分

B因素分数平均的人智能一般，思维介于抽象和具体之间，学习能力正常，对于各种观念、想法能较好领悟，有处理一般问题的能力，心里状态较平稳。 C因素—稳定性

她的得分是3分，属于低分

C因素得分低者容易受感情影响，情绪不稳定，易颓废，自我调整能力低。她趋向于在困难条件下表现出对挫折的耐受性差，情绪波动明显，疲倦，烦躁，有时显得幼稚。几乎所有的神经症均呈低分，亦见于一些精神病患者。 E因素—持强性

她的得分是2分，属于低分

E因素得分低者谦虚，和蔼，适应环境（和善性）。她倾向于谦让、温顺，安于现状，缺乏自信，易依赖别人，对指责产生焦虑，为人坦白而通融。 F因素—兴奋性

她的得分是3分，属于低分

F因素得分低者严谨、谨慎、认真、沉默寡言（冷淡）。她倾向于克制、沉默、内省，有时会郁郁寡欢、抑郁、过分谨慎。爱独处，甚至自我压抑。 G因素—有恒性

她的得分是4分，属于平均偏低的分数

得分平均偏低者做事不够谨慎，责任感有待进一步加强，浮躁。她趋向于意志容易受外界的干扰，奉公守法的精神需要提高，受集体约束弱，不排除发生性行为，但这种受规律约束较少的因素会使她在应激中发生较少躯体不适感。 H因素—敢为性

她的得分是2分，属于低分

H因素得分低者胆小、克制、羞怯、怯弱（畏怯）。她倾向于胆小畏缩，小心谨慎，喜欢安

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全，常有自卑感，说话缓慢而口吃，缺乏自信心，特别对异性反应胆小，甚至不敢。 I因素—敏感性

她的得分是5分，属于平均分

I因素得分较平均者为人心肠较软，懂得自恃，现实又不失慈爱。她趋向于一般敏感且善良，会受到一定的感动，有时会固执任性但也会听取他人的建议，自恃其力，做事切合实际有一定的逻辑性。 L因素—怀疑性

她的得分是4分，属于平均较低分

L因素得分平均趋向较低的人信任别人，易接受意见，偶尔也会有自己的坚持，易相处。她趋向于随和，有一定的意识，能适当地迎合别人的意见，好相处，会有受欺骗上当的危险。

M因素—幻想性

她的得分是3分，属于低分

M因素得低分的人比较现实，合乎成规，踏实（实干）。她会注重现实，办事力求稳妥，合乎成规，对生活细节较重视，能考虑自己的行为活动是否合乎社会规范。 N因素—世故性

她的得分是6分，属于平均偏高型

N因素得分平均偏高的人善于交际，为人能干。她的为人机灵聪明，办事能力高，对于他人的信任程度有限，处事圆滑恰当，善于与人交往，有一定的洞察力会为自己谋算。 O因素—忧虑性

她的得分是7分，属于平均分偏高

O因素得分平均偏高者忧虑抑郁，烦恼多段，有一定的内疚倾向。她趋向于自我内疚，常烦恼自扰，甚至沮丧悲观，感到不如人，有时缺乏生活勇气，时有犯罪感。 Q1因素—实验性

您的得分是6分，属于平均偏高

Q1因素得分中等的人思想较自由，保留一定的传统观念，处事偏向激进。她做事时不拘泥于现实，批评观点有自己的想法，处理事情喜欢了解多过说教，较倾向于生活实践，能承受一定的烦恼和变革，有一定的分析批判能力。 Q2性

她的得分是4分，属于平均偏低的分数

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Q2因素取得平均偏低的分数的人有一定的依赖性，遇事往往会随群附众，希望有他人的陪伴。她较倾向于和别人一起讨论解决问题，希望得到外界的激励，有个人决断能力，但也需要群体的支持，可以自己生活。 Q3自律性

她的得分是3分，属于低分

Q3因素取得低分的人是一个比较矛盾的人，往往不明大体（自制能力低）。她不为意志的克制而操心，在矛盾冲突时难顾大体，很少考虑社会要求，常常感觉到不能适应环境。 Q4紧张性

她的得分是7分，属于平均偏高的分数

Q4因素取得平均偏高分数的人会被紧张困扰，冲动劳累（紧张性高）。她常会紧张、兴奋、不安，可忍耐性，常匆匆忙忙而心神不安，时常感到疲劳、焦虑。

五、次元个性因素

1）适应与焦虑性

她的得分是7.9分，分数较高

分数较高者通常易于激动、焦虑，对生活上所要求的和自己意欲达成的事情常感到不满意，可能会降低工作效率并且会影响身体健康。 2）内向与外向型

她的得分是1.5分，属于低分

低分者内倾，通常羞怯而审慎，与人相处多拘谨不自然，内向者较专心，能从事较精确性的工作。

3）感情用事与安详机警性 她的得分是5.7分，属于平均分

较有事业心，精力充沛，行动迅速，讲究生活艺术，只对明显的事物注意，有时考虑会有所欠缺，但会对后果进行一定的评估后才行事。 4）怯懦与果断性

她的得分是4分，属于低分

得分低着会怯懦，顺从，依赖别人，优柔寡断，个性被动，受人驱使而不能，为获取别人的欢心会事事迁就。

六、应用得分

1）心理健康者的人格因素

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她的得分是14分，属于低分

低于12分者情绪不稳定，仅占人数的10%，担任艰巨任务的人应有较高的心理健康标准分。 2）从事专业而有成就者地人格因素 她的得分是38分，属于低分

平均分为55，67以上者应有其成就。 3）创造力强者 的人格因素

她的得分是80分，相当于标准分5分

标准分高于7者属于创造力强者的范围，应有其成就。 4）新环境中成长能力分析 她的得分是21分，属于平均分

平均值为22分，不足17分者仅占分配人数的10%左右，从事专业或训练成功的可能性极小。25分以上者，则有成功的希望。 5）职业训练成功性的分析 她的得分是1.7分，属于低分

高聪慧，稳定，恃强；低兴奋，有恒，敢为；高忧虑，和紧张性等。 6）再教育成功性的分析 她的得分是6.91分，分数较高

分数越高，提示职业训练的成功率再教育的成功率越高。

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