七的分合 文档

姓名：冯芊芊 金苹果鸿泰艺术幼儿园

一、活动目标：

1．幼儿通过合作交流学习7的分解与组成，感知数的分和的有序性。 2．让幼儿在自主探索与合作交流同学习、发展，充分体验小组互助、合作学习的快乐。

二、活动准备：1—6数字卡片人手一份;桃子卡片30张(均贴有数字并剪成两半);7的分和式记录表

三、 教学重难点

（1）教学重点：让幼儿掌握7的六种分合方法。

（2） 教学难点：引导幼儿发现分合式中递增递减规律和互换规律。

四、活动过程 （一）情境创设

1． 拍手游戏：教师采用问答的方式与幼儿一起复习6的组成。 师：嗨嗨，我的1球碰几球？ 幼儿：嗨嗨，你的1球碰5球。

2．每组组长自报家门，教师为每组起上名字。

我们每只羊羊队的小朋友都很好，今天老师还特别为你们请来了一个朋友（出示数字7），让数字7作裁判。

3.小游戏：我们都是好朋友

（1）请7个幼儿为一组，手拉手边念儿歌边走动：“123，321，你拉我，我拉你，我们都是好朋友，你蹲下我站起。”儿歌念完，有的幼儿蹲下，有的幼儿站起，请一个幼儿在卡片上用分合的方式记录下来。然后继续游戏，引导幼儿把每一次游戏的情况记录下来。

(2)把7的几种分法用综合式的方式记录，学习7的分合式。

（3)教师小结;7共有6种分法。

(二)引导幼儿探索分合式中的递增、递减规律 (1)引导幼儿发现分合式中的递增递减规律

请幼儿看一看刚才的分合结果，左边有些什么数字?右边有些什么数字? 思考：能不能调换一下每组数字的顺序?应该怎么做呢?

(2)幼儿尝试按顺序分。幼儿用7个桃子，自主练习数字7按顺序分的方法，引导幼儿观察左边的数字和右边各有什么特点?(小组)

教师小结：在分合式中，左边的数字越来越大，右边的数字越来越小。按顺序分不仅能很快地找出全部分法，而且不会重复。

（三）复习七的分合 游戏一：拼拼乐

游戏玩法：每张桌子上的小篮子里有许多贴有数字的半张桃子卡片，幼儿取半张桃子卡片看清上面的数字后在本组内找到另一半桃子，两张桃子卡片上面的数字合起来是7就可以变成一个完整的桃子，送给小猴子。

幼儿游戏，教师巡回指导，提醒幼儿注意在本组幼儿中寻找和自己卡片上的数字合起来是7的桃子卡片。 (3)游戏：数字娃娃找朋友

幼儿佩带数字卡当数字娃娃，听音乐找朋友，要求两个幼儿的数字合起来是6。游戏开始，看看哪一组找得又快又对。

（四）活动结束