3）文字是复句，注意关联词. 关联词语的使用，一要看位置，二要看搭配，三要看运用恰当与否4）代词指代，要清楚. （6）语句通顺，看逻辑 1．掌握常见病句类型，准确辨识病句；
2．能依照句子原意，准确修改病句，并能使用修改符号修改。 修改病句的方法（原则）：
1．检查文句，判明原因。先阅读原句，看看毛病出在哪儿。语法、修辞、逻辑方面的毛病，有不同的修改要求。找出病因是修改病句的前提。 2．先主后次，对症下药。如果是语法错误造成的病句，修改时，首先要找出句子的主干（主、谓、宾），看看是否残缺，搭配是否得当，结构是否混乱，并将发现的错误加以改正；然后再检查附加成分（定、状、补），把误用的词语、颠倒的语序或同中心语搭配不当的附加成份一一加以改正。
3．修改病句应在不改变句子原意的基础上，采用：增（增加字词），删（删去多余字词短语），调（调整字词的顺序），换（更换其它字词）。不能另造新句。
一、句子成分残缺
句子成分残缺有两种情况，一种情况是缺少主语，另一种情况是缺少宾语的中心语。 缺少主语又分两种情况。 一是主语被掩盖，如：
⑴通过这次活动，使我们开阔了眼界，增长了见识。
这个句子由于在“这次活动”前加上了“通过”一词，和在“我们”前加上了“使”一词，使得这个句子的主语被掩盖起来，致使主语残缺。修改的方法是，把“通过”一词删去，让“这次活动”作句子的主语。或者把“使”删去，让“我们”作句子的主语。 一是误认主语，造成主语残缺，如：
⑵阵风掠过稻田时，恰似滚滚的黄河水，上下起伏。 这个句子误认“阵风”为主语，其实主语应是“稻浪”。修改的方法是，在“恰是”前加上“稻浪”。
另一种情况是缺少宾语的中心语，如： ⑶他这个人有不少值得表扬。
这个句子缺少宾语的中心语，应在句末加上“的地方”。 2、缺谓语。
如：最近又发动了全面的质量大检查运动，要在这个运动中建立与加强技术管理制度等一系列的工作。 （“一系列的工作”是哪个动词的宾语呢？在原句找不出合适的，应该在“建立”前补充上谓语“完成”才通顺。） 练习：
（1）这些角色不同类型，距离相当大，如果没有善于塑造人物性格的技巧，那是演不好的。（“这些角色不同类型”缺谓语，应该补上“属于”就通顺了。）
（2）最近又发动了全面的质量大检查运动，要在这个运动中建立与加强技术管理制度等一
系列的工作。（“一系列的工作”是哪个动词的宾语呢？在原句找不出合适的，应该在“建立”前补充上谓语“完成”才通顺。） 3、缺宾语。
如：看到他的照片，我便想起了当年我们一起玩耍、同桌共读。 （这个句子缺少宾语中心词。应加上“的情景”）
再如：他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。
（正确）他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏的精神，终于夺得了冠军。 练习：
（1）近两年来，他们在全县推广了马河大队坚持科学种田。（“推广”什么？缺宾语“„„
的经验”。）
（2）我们要尽一切力量使我们农业走上机械化、集体化。（“走上„„的道路”才合适。）
二、句子成分不搭配
句子成分不搭配有五种情况。 一是主语和谓语不搭配，如：
⑷这时，全场所有人的眼睛都集中到大会主席台上。
这个句子的中心语“眼睛”和谓语“集中”不搭配，应将“眼睛”改为“目光”。 一是动词和它的宾语不搭配，如：
⑸同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位英模的报告。
这个句子的谓语动词“注视”和它的宾语“报告”不搭配，修改的方法是，在“注视 后加上“这位英模”，将“和”去掉，在“这位英模”后加逗号。 一是主语和宾语不搭配，如：
⑹七月的内蒙古草原，是一个美丽的季节。
这个句子的主语“内蒙古草原”和宾语“季节”不搭配，可改为：内蒙古草原的七月，是一个美丽的季节。
一是定语和它的中心语不搭配，如： ⑺他迈着强壮有力的步伐正向我们走来。
这个句子的定语“强壮”与它的中心语“步伐”不搭配，可将“强壮”改为“强健”。 一是状语和它的中心语不搭配，如：
⑻这朴素的话语多么深刻地蕴含着人生哲理啊！
这个句子的状语“多么深刻”与其中心语“蕴含”不搭配，应改为：这朴素的话语蕴含着多么深刻的人生哲理啊！
三、用词不当
用词不当包括词性使用不当，词义使用不当，词的感情色彩使用不当等等。例如： ①这次试验能否成功，还是个怀疑。（动词“怀疑”误用作名词，应改为“疑问”） ②大家对于我很热情友好。（介词运用不当，表示人与人之间的关系，只能用“对”，不能用“对于”。）
③他的父亲仍然健在，享年83岁，精神尚佳。（“享年”一词称死去人的岁数，前后矛盾，属于用词错误。 VS搭配不当 搭配不当，多从结构方面来讲。搭配不当是指语句结构中某些词语在意义上不能相互搭配或不合事理，违反了语言习惯。一个句子基础构架就是主语、谓语、宾语，再加上定语、状语等限制修饰词以表达某种意境。搭配不当，就我们常见的，主要有主谓搭配或动宾搭配、主宾搭配不恰当等，使得句子表意不清，形成病句。 示例：
1）他的革命精神时刻浮现在我眼前。 \"精神\"与\"浮现\"不能构成主谓关系，因此本句属于主谓搭配不当。 可修改为：他的革命形象时刻浮现在我眼前。 2）秋天的北京是美丽的季节。主干是“北京是季节”，“北京”是地名，“季节”是指时间，“北京”不是“季节”。因此本句属于主宾搭配不当。 可修改为：北京的秋天是美丽的。 秋天的北京是美丽的。、
3）小明改进了上课爱做小动作的缺点。主干是“小明改进缺点”，“改进”与“缺点”不能搭配，“缺点”只能说“改正”，因此本句属于动宾搭配不当。可修改为：小明改正了上课爱做小动作的缺点。
二、用词不当
用词不当，是针对用词本身来讲。是对某个词语理解不清，导致在词义范围（大小、轻重等）、感情色彩（褒、贬等）等方面使用不当，特别容易在近义词、关联词上错用而造成病句。大家一定要注意对刷黄字体的理解。用词不当，主要考虑近义词错用。 示例：
1） 他办事总是犹豫不决，一点儿也不武断。 这个句子从结构上来看，没有毛病。但，
在宾语部份，就出问题了。 排除法，近义词 2） 隔着雾，眼前的景物糊糊涂涂。 1、方凯同学工作认真负责，关心和团结同学，同学都很敬仰他。 2、 我们反对上课打闹逗笑等违法乱纪的行为。 3、 每个教师日常从事的事业，是平凡而伟大的。
4、 全校涌现出四个先进集体，一百多个先进个人，可歌可泣的事迹不胜枚举。
5、 王老师整日忙个不停，连吃饭的时间都用在处理工作上的事情，真是日理万机啊！ 6、 每天下午同学们都有一段自由活动的时期。 7、 他今天起床太晚以至迟到了。
8、 李校长的一席话，起到了抛砖引玉的作用，引出了好多教改的好建议。 9、 你的困难就是我的困难，这件事我一定鼎力相助。
四、重复多余
句子结构完整，句意清晰，仍使用了不必要的词语作句子的成分，也叫赘余。常见的情况有：第一，语法成分重复；第二，语意堆砌。例如： ①篮球场上十位队员正在激烈地打比赛。（谓语重复，应删去“打”） ② 其实这是过虑的想法。（语意堆砌 ，\"虑\"就是想，应删去\"的想法\"。） ③ 走近美丽的丹阳中学，我停下脚步驻足欣赏。（停下脚步和驻足意思重复，删除一个）。 （一）主语多余
一般是句子较长，前一个主语说出后，紧接着有一个较长、较复杂的状语，作者可能忘了前面的主语，往下说时就又另外开头，再来一个主语，就造成了主语多余。主语多余的句子，前后两个主语所指的是同一事物。
【例1】我们高三年级的同学，在上课时候，我们都能认真听讲，遵守课堂纪律。 删去后一个“我们”。
【例2】我们的革命先辈，为了人民的利益，为了将革命进行到底，这些革命战士抛头颅洒热血，献出了宝贵的生命。 删去“这些革命战士”。 （二）谓语多余
有些句子已有一个动词作谓语了，又加进一个动词，就造成谓语多余。 【例3】你送来的材料已交给打印室，正在进行打印。 删去“进行”。
【例4】按照民主程序，他们选出了自己信任的村长，负责掌握管理全村的行政事务。 “负责”与“掌握管理”内容重叠，删去其一。
【例5】雪莲牌衬衫，无论在款式上、质量上，还是包装上，都可以堪称全国一流。 “堪”本是“可以”之意，前面再用“可以”,重复罗嗦。 三、宾语多余
有些句子，谓语已经带上了合适的宾语，又在后边加上一个多余的宾语。 【例6】其实这是过于多虑的想法。 删去“的想法”，“虑”即“想法”。
【例7】我们不知不觉就走了十里路左右的距离。 删去“的距离”。 四、附加语多余
【例8】一年多来，妇女工作已经打下了相当的工作基础，取得了丰富的工作经验。 后两个“工作”删去，宾语重复。
【例9】到目前为止的四年多来，他坚持每天早上锻炼四十分钟。 【分析】定语多余“到目前为止的”删去。
【例10】为了减少不必要的浪费，学校决定实行财政经费分解到班制度。 【分析】“不必要的”可有可无，应删去。 五、虚词多余
【例11】村南的那片杏树林，早被人们所砍光了。 助词“所”多余。
【例12】我这次考不好的原因，是因为我没有按老师的要求仔细审题。 主语多余“原因”与后“因为”重复，因去掉“的原因”或“因为”。
1.如果我所管的“闲”事能给群众带来哪怕一点点的幸福和快乐时，我也很幸福，很快乐。 2.科学工作者认为，目前国内具有如此独特的适于华南虎种群自然繁衍的生态环境，已经不多了。
3、经过整改，这个单位的人员安排、生产计划以及科室人员的配置，都达到了上级的要求。 4、领导的这一决定非常英明，非常及时，非常好，好极了，我们坚决拥护。 5、我们要在思想上自觉地抵制不良的坏风气。 6、为了精简文字，不得不略加删改一些。
7、世界银行在华盛顿和世界各地的雇员超过了10万人，年预算大约90亿美元左右，用于支持最穷国家，美国是它的主要股东。
8、只有牢牢地把握现时的每一分钟，以最有效的方式投身于现代化建设之中，我们才能创造出不朽的业绩。否则不这样的话，我们的美好愿望将会成为镜中花，水中月。
9、我在工作的时候，常常想起许多同志在平凡的岗位上，他们踏踏实实地为祖国的建设增砖添瓦、无私奉献自己青春的生动事迹。 1、今天是除夕之夜。
① 近几年，常有报纸对明星大肆吹捧，过分的溢美之词，助长了某些明星的骄傲情绪。 ② 自从傍上李福贵后，她就暗暗窃喜：出人头地的时候终于来了。 ③ 马征夫妇相敬如宾，但有时在艺术创作上，不乏有唇枪舌剑的场面。 5、 .听了小李的介绍，我在心里真是由衷的感谢小张。 6、这是当前工作的当务之急。
7、到会的15名与会者展开了热烈地讨论。 8、他们在公开宣称“台独”主张。 9、出版社免费赠送资料。
10、爸爸看完小品后忍俊不禁笑了起来。11、价格悬殊太大了。
12、我们班的同学，在上课的时候，一般地说，我们都能做到认真听讲。
13、我们的革命先辈为了人民的利益，为了将革命进行到底，这些革命战士不知流了多少鲜 血，献出了多少宝贵的生命啊。
（五）表意不明
1、指代不明：一是指示代词，如“此”“这”“这方面”等；二是人称代词，如“自己”“他
（她）”等。
例：有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。（\"这种主张\"到底是指\"接受\"，还是\"
反对\"，交代不清。） 今天老师又在班会上表扬了自己，但是我觉得还需要继续努力。 当他把证书发给小钱时，他对他笑了。 2、歧义:
A、对象不明。孩子们很喜欢离休干部李大伯，一来到这里就有说有笑，十分高兴。 例：妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。（究竟况是\"妹妹\"心里着急呢？还是\"爸爸\"\"妈妈\"心里着急呢。还是\"妈妈\"心里着急呢？可在\"爸爸\"和\"妈妈\"中间加逗号，也可在\"爸爸\"前加逗号）
B、开刀的是他父亲。C躺在床上没多久，他想起来了。
D山上的水宝贵，我们把它留给晚上来的人喝。 E到2000年底，小王还贷款一万元。 F我要炒/肉丝，你把油拿来。G 这个人好说话。
1、一中和二中在一次篮球赛中，最后一分钟终于把他们打败了。“他们”指代不明。 2、小王和小李在路上走着，小丁迅速走到他跟前问长问短。“他”指代不明。 3、两个职业中学的老师来到这里。 4、老师和学生中的一部分坐汽车去。
5、他真后悔自己没按老王的吩咐，把电门关上，结果才引起了这场火灾。 6、对这种做法，有人提出批评，我认为是对的。
7、我看见张远扶着一位老人走下车来，手里提着一个黑色皮包。 8、小王和小李在路上走着，小丁迅速走到他跟前问长问短。 9、天色渐暗了，自行车还没有修好，修车的急坏了。
（六）不合逻辑：
1、偷换概念
在会上，大家谈了对学校的看法，看来，大家的希望不一致。 “看法”与“希望”，更换了概念。 2、前后矛盾
①进考场什么也不准带，只能带钢笔、铅笔、直尺和圆规。其它什么也不准带 ②我校编写的语文复习资料已经在付印中。(删除已经) 3、不合事理
①只要是生病，就一定会发烧。不合情理，太绝对。
②他是南方人，很会游泳，可见，南方人都很会游泳。以偏概全 4、判断不当
①青年人正是世界观形成的时期。 “青年人是时期”不当，“青年人”可改为“青年时期”。 ②电视剧《北京人在纽约》是一个崭新的题材。 “崭新的题材”可以改为“新电视剧”之类。 5、否定不当
①科学发展到今天，谁也不会否认地球不是绕着太阳转的。
②会议达成了重要协议，难道还能否认这次讨论会没有取得很大的成功吗? 6、照应不当(强加因果)
①我们能不能培养出‘四有’新人，是关系到我们党和国家前途的大事，也是教育战线的根本任务。
②学习成绩的好坏，不是天生的，而是勤奋学习的结果。 7、概念并列不当
①学雷锋小组常常为孤寡老人做饭、挑水、搞卫生、干活等。
②植树节那天，不少青年人、老年人和妇女儿童都参加了植树活动。
8、分类不当(范围不清)
①校图书馆有许多小说，有长篇的，古典的，中国的，短篇的，现代的，外国的。 分类概念混乱。改为：有长篇的，短篇的;有古典的，现代的;有中国的，外国的。 ②该到会的都已经到了，有老教师，全国先进教师，年青教师，省市先进教师，校先进教师。 改为：有老教师，年青教师;有全国先进教师，省市先进教师、校先进教师. 七、语序不当
语序不当是多种多样的，要结合语意、语言结构等灵活分析。常见的情况有：词语的前后顺序排列不当；修饰语和中心语的位置颠倒；多层修饰语语序不当；不符合语言习惯；关联词语位置不当。例如：
①文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。（词语的前后顺序排列不当，“深刻说明 ”应照应“理论”，“详细的规定”应照应“政策”。） ②我国棉花的生产，现在已经自给有余。（定语和中心语的位置颠倒，应改为 “生产的棉花”） ③在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。（多层状语语序不当，表对象的介宾短语一般紧挨中心语，应改为“热情的同他交谈”） ④这首歌是广大音乐爱好者倍受欢迎的。（语序不合习惯，应把“倍受”移至“广大的”前面。）
⑤要是一篇作品里的思想有问题，那么文字即使很不错，也是要不得的。（\"即使\"应移到\"文字\"前。照原句就变成了只是文字要不得，不是作品要不得。） 练习：
1、华南农业大学兽医学院使用并研制了禽流感灭活油乳剂疫苗，在实验室检测中，免疫有效率可达100%。
2、北京环保餐具联合组织在追查以滑石粉、碳醋钙甚至废塑料为原料的主要“毒餐盒” 3、爱因斯坦是杰出的20世纪科学家。
4、为了发挥自己的充分才能，他毅然决定回国，参加中国的太空开发研究。 多层修饰语语序 （一）多重定语顺序不当
多重定语一般规律是：表示领属或时间、处所的定语离中心词最远；其次是表示中心词“怎么样的” 动词、动词性短语；再次是表示中心词“什么样的”形容词、形容词短语；离中心词最近的是表示“性质的”名词或名词短语。 图示顺序是： ⑤④③②①＋中心词 ①表类别性质的名词 ②形容词或形容词短语 ③动词或动词短语 ④数量词或“这”、“那”等指示代词 ⑤表领属或时间、地点的名词、代词 例：【我的】【一本】【精装】的图画书。
下面试据上图所示，排列下面一个句子的多重定语：
1、在“她是„„教练”中“教练”前加上六个修饰成分：①优秀的 ②有二十多年教学经验的 ③国家队里（的） ④篮球（教练） ⑤女（教练） ⑥一位（教练） 正确的排列顺序是： 她是【国家队里】【一位】【有二十多年教学经验的】【优秀的】【篮球】【女】教练。 2、分析语病：两位优秀的有三十年教龄的我校语文老师被选为市人大代表。
解析：应把表领属的“我校”移到最前面，将“优秀的”放在“教龄的”之后。属于多
项定语语序不当。多项定语的语序一般是：领属性词＋数量＋动词（短语）＋形容词（短语）＋名词（短语）＋中心词。 （二）多重状语顺序不当
多重状语按照语法规则和语言习惯，它们的排列顺序一般是：离中心词最远的应该是表示时间的或表示原因、目的的词语；接着是形容词或一般副词；再次是表示地点或方向的词语；离中心词最近的是表示状态的形容词。 图示顺序是： ④③②①＋中心词 ①表情态或程度的状语 ②表语气或对象的状语 ③表时间地点的状语 ④表目的或原因的状语 例如：
①许多同学【昨天】【在教室里】【都】【激动地】【同他】展开辩论。 ②他【今天早晨】【在学校】【还】【仔细地】【把它】看了一遍。 ③他【星期天】【 又 】【在图书馆里】【 埋头】 钻研了一整天。 下面分析病句：
1、新中国成立后，我们的祖国就不再是一个任意被帝国主义列强侮辱和掠夺的国家了。 解析：应把状语“任意”移到“列强”之后。属于多项层语语序不当。多层状语的语序一般是：条件（表目的或原因的介宾短语）＋时间＋处所＋范围或否定＋程度＋情态＋对象（介宾短语）＋中心词。如：
几位非典康复人员【在医护人员陪同下】【昨天】【在医院里】【都】【十分】【高兴地】【同家人】见了面。 2、与作家不同的是，摄影家们把自己对山川、草木、城市、乡野的感受没有倾注于笔下，而是直接聚焦于镜头。
解析：应将“没有”移到“把自己„„感受”前面，让“把自己„„感受”紧靠中心词“倾注”才通顺。
常见的病句类型
一、语序不当【指颠倒了语言的次序】 1、定语位置不当。
如：一位优秀的有２０多年教学经验的国家队的篮球女教练。
（正确次序）国家队的（领属性的）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容）篮球（名词）女教练。
又如：在新闻发布中心许多记者昨天都同米卢热情的交谈。 （正确）在新闻发布中心许多记者昨天都同米卢热情的交谈。 练习：
（1）我国棉花的生产，长期不能自给。 （定语与中心语位置颠倒，应该为：我国生产的棉花，长期不能自给。）
（2）广大的农村青年表现出无比的走社会主义的热情。 （定语“无比”错放在状语的位置上而造成病句，应该将“无比”放至“热情”之前。）
（3）首汽集团今天上午开通电子商务网站，成为第一家国内开展网上电子商务租车的旅游企业。 分析：“第一家国内开展网上电子商务租车的旅游”是多项定语，一般情况下，多项定语中，表领属性的或时间处所的词语（如“国内”）应放在指称或数量词语的前面（如“第
一家”），故“第一家”应与“国内”互换位置。 2、状语位置不当。
如：在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。
（正常次序）许多老师昨天（时间）在休息室里（处所）都（范围）热情的（情态）同他（对象）交谈。 练习：
（1）在社会主义建设事业中，应该发挥广大知识充分的作用。 （状语“充分”错放在定语的位置，应该将之放在“发挥”之前。）
（2）为了找到充足的资料，写好毕业论文，在阅览室里许多同学近几天如饥似渴地阅读着。 分析：多项状语排列，顺序应是先时间后处所。故句子应调整为：为了找到充足 的资料，写好毕业论文，许多同学近几天（时间）在阅览室里（处所）如饥似渴地阅读着。 3、虚词位置不当。 （1）“不”的位置不对。 如：我们如果把自己国内的事情不努力搞好，那么在国际上就很难有发言权了。 （“把” 字句，否定副词应该在“把”字之前）。
练习：如果趁现在不赶快检查一下代耕工作，眼前地就锄不好。（“不”应移至“趁”字前） （2）关联词语位置不当。
如：①不但我信任他，而且信任他的朋友。
②我不但信任他，而且以前反对过他的人现在也信任他了。 （两个分句是同一主语时，关联词语在主语后边，“不但”应在主语“我”后边；两个分句主语不同时，关联词语在主语前边，关联词语“不但”应放在“我”前边。） 练习：不但他好好学习，而且带帮助其他同学。 （“他”应移至“不但”前） （3）分句次序不当。
如：他的学习成绩不仅在全校是拔尖的，而且在班里也名列前茅。
（句间关系颠倒，应改为“„„不仅在班里名列前茅，而且在全校也是拔尖的。”） （4）逻辑顺序：
如：故宫博物院展出了两千多年前新出土的文物。
（正确）故宫博物院展出了新出土的两千多年前的文物。 又如：我们必须认真克服并随时发现自己的缺点。
（正确）我们必须随时发现并认真克服自己的缺点。
近年来，随着教育教学改革的不断深化，高校学生的培养深受社会广大用人单位的欢迎，就业率明显提高。
一位优秀的有３０年教学经验的西藏高原的乡村教师。
自1993年北京大学生电影节诞生以来，已经累计有超过100万人次参与了影片的观摩。 在休息里许多老师昨天都同他热情地交谈。
蒙古族同胞长期生活在马背上，随身携带精制的小刀，既可以用来宰杀、切割牛羊的肉，肉烧熟了，又可以用它作餐具。
中国人民自从接受了马列主义思想之后，中国的革命就在毛泽东同志领导下大大改观。 联合制作的大戏，让人们不仅看到了中国戏曲的整体进步，而且看到了中国戏曲在现代化问题上迈出的可喜一步。
郭兰英这个名字对青年人可能是陌生的，可是对中年人却是熟悉的。
9.任何一种文明的发展都是与其他文明碰撞、融合、交流的过程，完全封闭的环境不可能带来文明的进步，只会导致文明的衰落。
10批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。
中考中，灵活运用下面三种句式，极容易获得好感，同学们不妨着意练习。 八、句式杂糅 一、定义：
将两个或两个以上句式不同、结构各异的短语或句子混杂、纠缠在一起，造成关系套叠表意不清，这就犯了句式杂糅的毛病。句式杂糅，往往表现为如下几个方面： 二、造成的原因
造成句式杂糅的原因，主要有： １、 举棋不定
作者时而用这种结构，时而用那种结构，结果两种结构都用了。
例1、一切事物的发展都是有起有伏、波浪式前进的，这是由于事物的内部矛盾以及自然和社会的种种外因影响所决定的。
“这是由于„„的缘故”和“这是由„„决定的”套在一起而成。改“由于”为“由”即可。 例2、这种慷慨悲歌的壮举背后，还是自信心不够的表现。
“壮举是„„表现”“壮举背后是„„”两种句式套在一起了。应该在“......的背后还是自信心不够”和“......壮举还是自信心不够的表现”里选用一个。 ２、藕断丝连
此类语病的特点是，把结构完整的一句话的最后一部分用做另一句的开头硬凑起来。 例1、处理好人与自然的关系，要靠政府的力量，同时也不能不发挥民间力量在舆论动员、监督检查等方面起到无可替代的作用。
“民间力量” 在前部分作宾语整个句子已经完整，但加上“在舆论„„的作用”部分，又使它做了后部分的主语，整个句子的结构乱了。 例2、这次网络短训班的学员，除北大本校人员外，还有来自清华大学等15所高校的教师、学生和科技工作者也参加了学习。
句式杂糅。我们可以说“学员除„„外，还有„„教师、学生科技工作者”，也可以说成“短训班除„-参加外，来自„-也参加了学习”，如果将这两种句式杂糅在一起使用，必然造成结构上的混乱，现在说成“„„学员除„„外，还有„„也参加了学习”，显然就是犯了这类毛病。 3、 中途易辙
一句话说了一半，忽然另起炉灶，重来一句。
例1、观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后，对我们这些“村官”的法律水平有了很大的提高。 （“观摩„„庭审”的主语无疑是“我们”（省略了），但接下来的“对我们„„”的主语显然不是“我们”，这种中途更换主语造成了结构的混乱，删去“对”。） 例2、杜重远以《闲话天皇》这篇文章，认为是冒犯了日本皇帝，置之于狱，就是例子。 （应该改作“因为杜重远写了......文章，就认为他是......”。原句使不知道这件事始末的人误认为杜重远把别人送进监牢，非常不妥。）
4、 反客为主
把上半句主语以外的成分用来做下半句的主语，因此而纠缠。
例1、因此，当匪徒们偷袭游击队的时候，被游击队反包围了，歼灭了无数匪军。
（“被游击队反包围”的主语是“匪军”，但“歼灭了无数匪军”的主语只能是游击队，作者却把它一气呵成，不加闪待。应该把末一分句改作“歼灭了一大部分”或“不计其数”；这样“歼灭”是接着“被游击队”下来的，就连贯了。） 例2、恐怖分子的阴谋活动是应当加以揭露，而且能够把它揭露的。
（就上半句说，谁“加以揭露”，当然是“我们”，但这个词隐而未现，正式主语应当是受揭露的“恐怖分子的阴谋活动”。可是下半句的“能够把它揭露的”主语就不可能还是“恐怖分子的阴谋活动”，而只能是“我们”。这一句应该在“是应当”前加“我们”。） 例3、山鸡椒的花、叶和果实均含芳香油，从油中提取的柠檬醛，为配制食用香精和化妆品香精的主要原料，都离不开它。 （“为配制„„主要原料”后应接上“也是„„都离开不的”，“都离不开它”的主语当为“食用香精和化妆品香精”,与前面的主语（柠檬醛）不一样，句式杂糅。） 5、 结构含混
这样的句子可以有两种意思。
①真人真事的创作方法，近几年来曾提倡过，而且产生了许多写真人真事的作品。 （句中的“产生”可以算无主句，也要以拿“创作方法”做主语，作者的意思也许是第一种，那么上半句应该改做“近几年来曾倡导过真人真事的创作方法”。）
②在旧社会，他利用开当铺进行残酷的高利贷剥削人民。
（这句的错误是把“利用开当铺进行残酷的高利贷剥削”和“利用开当铺残酷地剥削人民”两种说法糅在一起，修改只留一种说法。）
三、常见的杂糅句式
1、本着„„为原则--本着„„原则；以„„为原则 2、以„„即可--以„„为宜； „„即可
3、是为了„„为目的的--以„„为目的的；是为 了„„ 4、对于„„问题上--对于„„问题；在„„问题上 5、由于„„下--由于„„；在„„下
6、原因是„„造成的--原因是„„；是由„„造 成的 7、经过„„下--经过„„；在„„下
8、出于„„决定的--是出于„„； 是由„„决定的 9、借口„„为名--借口„„；以„„为名
10、是因为„„的原因--是因为„„；„„是原因 11、有„„组成--有„„；由„„组成
12、靠的是„„取得的--靠的是„„；是„„取得的
13、关键在于„„是十分重要的--关键于„„；„„ 是十分重要的 14、围绕以„„为中心--围绕„„中心；以„„为中心 15、大多以„„为主--大多是„„；以„„为主
16、成分是„„配制而成的--成分是„„；由„„配置而成的 17、是由于„„的结果--是由于„„；是„„的结果
四、练习及答案（50例）
1、你不认真学习，那怎么可能有好成绩是可想而知。（把反问句和判断句式糅在一起，破坏了句子结构和语气的完整。如果用反问句，应是那怎么会有好的成绩呢？如果用判断句，应是成绩不好是可想而知的。） 2、多年来曾被计划经济思想束缚下的人们也觉悟起来了。（应该从“曾被„„束缚的„„”和“在„„束缚下的„„”两种格式中选用一个。） 3、你可知道，要出版一本译作是要经过多少人的努力以后，才能与读者见面的。（应该从“要出版„„努力”和“一本译作„„见面的”两个句中选用一句。） 4、中国人民自从接受了马列主义思想之后，中国的革命就在毛泽东同志领导下大大改了样子。（“中国人民„„马列主义之后”就怎么样？作者不接下去说，却用“中国革命”另起一句。应该改为“自从中国人民„„之后”）。
5、反革命分子的阴谋活动是应当加以揭露的，而且能够把它揭露的。（上半句，主语应当是“反革命分子的阴谋活动”。下半句的“能够把它揭露”的主语不是“反革命分子的阴谋活动”，而是“我们”。） 6、上海文艺出版社会出版的《生存》，作者是一位蜇居海外二十多年的加拿大籍华裔作者之手。（是主谓谓语句和动词谓语句杂糅而成，要去掉句末的作者之手） 7、福州市荣获“全国卫生城市”的原因是全市人民共同努力的结果。
（这个句子前半截是“„„原因是„„”，后半截是“„„是„„结果”，两种句式杂糅在一起，表意反而不明。因此，这句话要么说：福州市荣获“全国卫生城市”的原因是全市人民共同努力。要么说：福州市荣获“全国卫生城市”是全市人民共同努力的结果。） 8、我们是生长在社会主义时代的青年是多么幸福啊！（修改：“生长在社会主义时代的青年是多么幸福啊！”或者“我们是生长在社会主义时代的青年”）
9、古往今来，凡成就事业，对人类有作为的，无不是脚踏实地、艰苦奋斗的结果。 （修改：古往今来，凡能成就事业，对人类有作为的，无不是脚踏实地、艰苦奋斗的。） 10、我们向政府提意见是人民的责任。（把“我们向政府提意见”和“向政府提意见是人民的责任”两句意思凑在一块儿，应该删去“我们”。）
11、听了他的报告，对我启发教育很大。（把“他的报告对我启发教育很大”与“听了他的报告，我受到很大的启发教育”两种句式杂糅在一起，应选其中一种。）
12、根据《文物保护法》的规定，大型基建工程施工，必须经过文物部门批准，但有些基建单位却擅自动工，导致破坏性挖掘而感到担忧。
（存在句式杂糅的问题。“感到担忧”的主语不是承前省的“有些基建单位”，故不能放在“挖掘”的后面。改为“而有些基建单位却擅自动工，导致破坏性挖掘，这种状态令人担忧”，或“而令人担忧的是有些基建单位擅自动工，导致破坏性挖掘”。）
13、质量月活动中，他们围绕以提高产品质量为中心，进行了综合治理，尤其加强了对工艺流程、验收程序的监控。（删去“围绕”，或将“围绕以提高产品质量为中心”改为“围绕提高产品质量这一中心”。）
14、读完徐志摩的《我所知道的康桥》，读者就会被这诗一般的语言所谱写的回忆梦幻曲所感染，使读者感到余味无穷，不忍释手。（删去“使读者”，或在“使读者”前补上“这篇文章”。）
15、根据“全国国民阅读调查”数据显示看，国民阅读量少的原因是多方面的，但对比阅读率较高的国家可以发现，主要是从小没有养成良好的阅读习惯。（删去“显示看”，或将“根据”改为“从”。）
16、王维在继承传统的基础上，努力创造的具有鲜明个性的意境，丰富和提高了山水诗的表现技巧，对诗歌发展做出了贡献。（删去“创造”后面的“的”，使偏正短语变成分句。） 17、对家庭盆栽植物的摆放，专家提出如下建议：五针松、文竹、吊兰之类最好摆在茶几、书桌上比较合适，而橡皮树、丁香、腊梅等最好放在阳台上。（删去“最好”或“比较合适”。） 18、联合国设立“国际家庭日”的目的，是为了促使各国政府和民众更加关注家庭问题，提高家庭问题的警觉性，促进家庭的和睦与幸福。（删去“的目的”，或删去“为了”并在“家庭问题的警觉性”前补上“对”。）
19、苏通大桥建造的初衷是，拉近苏北、苏南的距离，进一步推动江苏省沿江开发战略的实施，具有十分重要的意义。（删去“具有十分重要的意义”，或删去“的初衷是”并在“拉近”前补上“对”。）
20、当冰雪皑皑之际，唯独梅花昂然绽放于枝头，对生命充满希望和自信，教人精神为之一振。（句式杂糅，主动句式“教人精神一振”和被动句式“人的精神为之一振”杂糅） 21、高速磁悬浮列车没有轮子和传动机构，运行时与轨道不完全接触，列车的悬浮、驱动、导向和制动都靠的是利用电磁力来实现的。
（句式杂糅，句式一为“都是利用电磁力来实现的”，句式二为“都是靠电磁力来实现的”，择其一表达即可。）
22、为了露出琉璃瓦深蓝色的瓦体，去年盖的办公楼没有在屋檐外设墙体遮挡，这是成为楼顶覆冰融化时容易整体滑落砸到过路人的原因之一。
（ “教人精神一振/人的精神为之一振”主动句式和被动句式杂糅的结构混乱句式一“这是„„原因之一”，句式二“这成为„„原因之一”，择其一表达即可。）
23、交通台日前播报说，有的人在小轿车内开着空调过夜，由此发生窒息死亡事件每年都有发生，应该引起司机朋友们的高度重视。 （句式杂糅，“由此发生窒息死亡事件每年都有发生”改为“由此发生的窒息死亡事件每年都有”。）
24、阅览室图书经常出现“开天窗”现象，我们可以从这一现象反映两个问题，一是阅读者素质有待提高，一是管理力度有待加强。 （句式杂糅，“我们可以从这一现象看出两个问题”和“这一现象反映出两个问题”杂糅，择其一表达即可。）
25、听说博士村官潘汪聪要给大家讲农技课，大家兴致很高，还没到时间，村委会会议室就挤满了很多村民来听课，场面好不热闹。
（句式杂糅，可将“村民来听课”改为“来听课的村民”。）
26、阅览室图书馆出现“开天窗”现象，我们可以从这一现象反映两个问题，一是阅读者素质有待提高，一是管理力度有待加强。
（“我们„„问题”与前面脱节，可删除“我们„„现象”使前后主语一致。） 27、这种无纺布环保袋经过工艺处理后，具备了防水、易清洗、容量大、满足消费者对环保袋的客观需求的优势。
（应改为“具备了防水、易清洗、容量大的优势，满足了消费者对环保袋的客观需求”） 28、交通台日前播报说，有的人在小轿车内开着空调过夜，由此发生窒息死亡事件每年都有发生，应该引起司机朋友们的高度重视。
（“由此发生窒息死亡事件每年都有发生”句式杂糅，可以改为“由此发生窒息死亡事件”） 29、专业人士告诫说，18岁以前是孩子长高的重要时期，请家长们在起居、饮食、运动及心理等方面应该为孩子的健康成长做好相应的准备。
（句式杂糅 “请„„做好相应的准备”与“应该„„做好相应准备”保留一种说法。） 30、为庆祝戛纳电影节60华诞，电影节组委会特别邀请了曾经摘取过戛纳金棕榈奖的35位导演，每人拍摄一部3分钟的纪念短片。
（句式杂糅，应在“每人”前加“让”。）
31、高速磁悬浮列车没有轮子和传动机构，运行时与轨道不完全接触，列车的悬浮、驱动、导向和制动都靠的是利用电磁力来实现的。
（句式杂糅，“都靠的是利用电磁力来实现的”改为“都是利用电磁力来实现的”或“都是靠电磁力来实现的”。）
32、在质量月活动中，他们围绕以提高产品质量为中心，进行了综合治理，尤其加强了对工艺流程、验收程序的监控。（“围绕以提高产品质量为中心”句式杂糅，应改为“围绕提高产品质量这个中心”或“以提高产品质量为中心”。）
33、对家庭盆栽植物的摆放，专家提出如下建议：五针松、文竹、吊兰之类最好摆在茶几、书桌上比较合适，而橡皮树、丁香、腊梅等最好放在阳台上。（“五针松、文竹、吊兰之类最好摆在茶几、书桌上比较合适” 句式杂糅，可删去“比较合适”。）
34、根据“全国国民阅读调查”数据显示看，国民阅读量少的原因是多方面的，但对比阅读率较高的国家可以发现，主要是从小没有养成良好的阅读习惯。（“根据‘全国国民阅读调查’数据显示看” 句式杂糅，可删去“显示看”，或改为“从‘全国国民阅读调查’数据来看”。）
35、苏通大桥建造的初衷是，拉近苏北、苏南的距离，进一步推动江苏省沿江开发战略的实施，具有十分重要的意义。（“苏通大桥建造的初衷是，拉近苏北、苏南的距离，进一步推动江苏省沿江开发战略的实施”与“苏通大桥的建造，拉近了苏北、苏南的距离，进一步推动了江苏省沿江开发战略的实施，具有十分重要的意义” 两种句式杂糅，可改为上述两种句式中的任何一种。） 36、《全宋文》的出版，对于完善宋代的学术文献、填补宋代文化研究的空白、推动传统文化研究的意义特别重大。（结构混乱，可将“的意义特别重大”改为“有特别重大的意义”。） 37、政府执法部门的各种罚没款必须依法上缴，不能截留自用，其经费来源只能来自国家财政拨款。
（句式杂糅，可改成“其经费只能来自国家财政拨款”或“其经费只能来源于国家财政”。） 38、作为一个共产党员、党的领导干部，办事、想问题都要从党和人民的根本利益为出发点。 (后半截是“从„„出发”和“以„„为出发点”两句式的杂糅。可去掉“从”改为“以”。) 39、“英语广播讲座”之所以能给我很大的帮助，我认为把讲课和练习结合起来是它突出的优点。
（句式杂糅，后一个分句可改为“是因为它具有一个突出的优点——把讲课和练习结合起来”。）
40、一切事物的发展都是有起有伏，波浪式前进的，这是由于事物的内部矛盾以及自然和社会的种种外因影响所决定的。
（句子杂糅，“这是„„所决定的”与“由于„„原因”两句杂糅。）
41、侵入我国的寒潮的路径，不是每一次都一样的，这要看北极地带和西伯利亚的冷空气哪一部分气压最高，我国哪一部分气压最低所决定的。
（句式杂糅，有两种改法：“这要看北极地带和西伯亚的冷空气哪一部分气压最高，我国哪一部分气压最低”或“这要由北极地带和西伯亚的冷空气哪一部分气压最高，我国哪一部分气压最低决定的”。）
42、处理好人与自然的关系，要靠政府的力量，同时也不能不发挥民间力量在舆论动员，监督检查等方面起到无可替代的作用。
（句式杂糅，可改为“同时也不能不发挥民间力量在舆论动员，监督检查等方面的无可替代的作用“或”同时民间力量在舆论动员，监督检查等方面也能发挥无可替代的作用”。）
43、如果我所管的“闲”事能给群众带来哪怕一点点的幸福和快乐时，我也很幸福，很快乐。
（如果用假设关系，就应去掉“时”。或者把“如果”改成“当”。）
44、该报指出，这次会晤的主要意义，在于善意姿态、长远战略和历史方向，多于具体互惠措施的落实。
（句中“这次会晤的主要意义，在于善意姿态、长远战略和历史方向”和“多于具体互惠措施的落实”是两句话，不能用同一主语。）
45、．这些陈旧的观念不清除，将会直接阻碍我们进一步深化改革的进行。对此，我们必须要有一个正确的认识。
（“阻碍„„的进行”杂糅，去掉“的进行”。）
46、那几天阴雨连绵，造成他家住的平房因年久失修而大面积漏雨，屋内连个下脚的地方都没有，妻子只在这时才写信向他发一两句牢骚。
（句式杂糅，要么是“阴雨连绵”“平房„„漏雨”，要么是“连绵的阴雨”“造成„„平房„„漏雨”。）
47、这些事故给人民生命财产造成重大损失、究其原因，主要是一些主管领导和管理部门对安全生产没有引起高度重视。
（属句式杂糅，删去“引起”。）
48．这家老字号食品厂规模不大，但从选料到加工制作都非常讲究，生产的食品一直都是新老顾客倍受信赖的。
（“生产的食品一直都是新老顾客备受信赖的”错误使用了被动句，是产品备受信赖，而不能说是顾客备受信赖。）
49、不难看出，这起明显的错案迟迟得不到公正判决，其根本原因是党风不正在作怪。（“不难看出，这起明显的错案迟迟得不到公正判决，其根本原因是党风不正”。或者“不难看出，这起明显的错案迟迟得不到公正判决，其根本原因是党风在作怪”。）
50、鸟类的迁徙，往往受到外界各种环境的变化而引起的。（“鸟类的迁徙，往往受到外界各种环境的变化”。或者“鸟类的迁徙，是外界各种环境的变化而引起的”。）
1、下列句子没有语病的一句是（ ）。
A、当我们来到天安门广场时，望着庄严雄伟的天安门城楼，都非常激动。 B、关于事故的详细情况，以后再作汇报。 C、记者又到学校采访到许多张老师的事迹。 D、在他快走到门口之前，他看见了我。 2、找出下列句子中有语病的一项（ ）。
A、同志们亲手纺的线织的布做成衣服，穿着格外舒适，也格外爱惜。
B、这次回到故乡，我又看到了那阔别多年的老师，那熟悉的可爱的乡音和那爽朗的笑声。
C、实践证明，一个人知识的多寡，成就的大小，关键在于勤的程度。 D、那时正值三月，春天几乎从山沟里溢出来了。 3、下列病句属于主谓搭配不当的一项是（ ）。 A、他的崇高精神品质，经常浮现在我的脑海里。
B、我的家乡像跨上了骏马，日新月异地奔驰在社会主义大道上。 C、上星期，我们参观学习了兄弟学校开展课外活动的先进经验。 D、这时要防止以偏概全、一叶蔽目的片面、急躁情绪。
4、与“练武术跟练舞蹈，完全是截然不同。”一句错误相同的一项是（ ）。 A、学习是否努力，是学习成绩好的关键。 B、今天来了几个出版社的编辑。
C、就目前来讲，我国人民的文化素质确切需要大大提高。 D、市纪委严肃处理了天海公司经理贪污腐化。 5、下列句中没有语病的一句是（ ）。
A、由于你的艰苦努力，又为国家节省了300万元的损失。 B、这些颜色与草木的绿色配合，人们引起安静闲适的感觉。
C、因为马克思有广博的知识作基础，因而他能建筑起他的学术的高塔。 D、剧本的结构必须遵循空间和时间高度集中的原则。 6、下列有语病的一项是（ ）。
A、语文教学要牢牢把握语文学科综合性的特点，充分发挥课堂教学的职能。 B、公安机关将涉嫌贩买盗版光盘的11人拘留接受调查。 C、死海是一个咸水湖，它的形成是自然界变化的结果。 D、现代科学技术正在经历着一场大的革命。 7、下列各句没有语病的一项是（ ）。
A、在运动会上，我班男女运动员一共夺得8枚。
B、1960年建成的图书馆，现在几乎成了危房。 C、我看到阔别多年的老师，那充满希望的笑声。 D、今天的青年肩负着把我国建成现代化强国。 8、下列句子中，没有语病的一项是（ ）。 A、实行改革以后，有了很大的提高。
B、食物是一种能够构成躯体和供应能量的物质。
C、小学打下的坚实的基础知识，为他现在的学习创造了条件。 D、宇航员连续可以在舱外工作六七个小时。 9、下列各句中与例句错误不同的一句是（ ）。
例句：张教授潜心研究十余年，终于解决了这个没有人能解决的世界难题。 A、我国有世界上没有的万里长城。
B、我国体育健儿斗志昂扬、奋力拼搏，一举囊括了全部金牌的3/5，大长了中国人的志气。
C、上海建成了中国没有的南浦大桥。 D、张宁取得了全校没有的最好成绩。 10、没有语病的一项是（ ）。
A、对学校的情况，李老师非常熟悉。
B、有无认真的自我批评的精神，是能够改正错误的关键。 C、星期天，李明把自己的房间打扫得干干净净，整整齐齐。 D、在老师和同学的帮助下，使他迅速改正了缺点。
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