人教版小学英语三年级下册5、6单元教案

三 年级 英语 学科 第三小学 组 执笔人： 备课内容 自主调整 备课内容 [合作探究] 一、课题：Unit 5 Do you like pears?第一课时 二、学习目标： 1.能够听懂并会说句型：Do you like …? Yes, I do. / No, I don’t. 2.能够听、说、认读单词：pear, apple, orange, banana. 三、学习重难点： 重点: 掌握句型Do you like …? Yes, I do./No, I don’t. 难点：句型Do you like …? Yes, I do./No, I don’t. 四、教学过程 [温故互查] 可以查电子词典，听录音或向老师，组长请教单词honey , fruit, buy的正确发音，并知道汉语意思。 [自主学习] 读出下列句子： Do you like pears? Yes, I do/No, I don’t. Let’s buy some fruit. Do you like bread? No, I don't. 自主调整 1.观看A let’s talk主题图片，回答问题: What will they buy? 2. 观看第一幅图片 Why not buy oranges? 3.观看第二幅图 Why do they buy pears? 小组合作：4人一组找出答案。 核对答案 4.操练句型： Do you like pears...? Yes, I do. / No, I don’t. [巩固练习] 仿照范例，看图写话 备课内容 [自我检测] 看图连线。 自主调整 备课内容 [板书设计] Unit 5 Do you like pears? 1. Do you like oranges? Yes, I do. 2. Do you like pears? No, I don’t. 自主调整 apple orange pear [教学反思]

定边县第三小学备课教案

年级 学科 第三小学 组 执笔人： 备课内容 自主调整 备课内容 一、课题：Unit 5 Do you like pears?第二课时 [合作探究] 二、学习目标： 读句子，圈出正确的汉语意思。 1.掌握单词：pear, apple, orange, banana. 2.句型：Do you like …? Yes, I do. / No, I don’t. 三、学习重难点： 重点：掌握单词：pear, apple, orange, banana. 难点：句型：Do you like …? Yes, I do. / No, I don’t. 四、教学过程 [温故互查] 学习单词pear, apple, orange, banana. 练习句型Do you like …? Yes, I do. / No, I don’t. [自主学习] 选择题 ( )1. —Do you like bananas？—________ A. Yes, I do. B. No, I do. C. Yes, I don’t. ( )2. —Do you like oranges，Chen Jie? —________ I like pears. A. OK! B. Yes, I do. C. No, I don’t. 1. Let’s buy some oranges and grapes. A. 让我们买些橙子和葡萄吧。 B. 我喜欢桃子和梨。 2. I like pears very much. A. 我有点喜欢梨。 B. 我非常喜欢梨。 自主调整 Let’s chant. [巩固练习] 读句子，用a或者an 填空。 1. ________ green pear 2. ________ orange orange 3. ________ apple 备课内容 [自我检测] 连一连。 自主调整 备课内容 [板书设计] Unit 5 Do you like pears? 单词：apples oranges pears bananas 句型：Do you like …? Yes, I do. / No, I don’t. [教学反思] 自主调整 定边县第三小学备课教案

年级 学科 第三小学 组 执笔人： 备课内容 自主调整 备课内容 一、课题：Unit 5 Do you like pears?第三课时 [自主学习] 二、学习目标： 看看哪个单词是你没见过的？划出来吧。听一1.能熟练掌握u在闭音节中的发音，知道字母听录音，找出读不准的地方，做出标记，请教一下u在单词中的短音发音[Λ] 老师吧。通过预习你还有哪些不懂的地方？请写在2.能听、说、读、写闭音节单词：fun，run，横线上。 duck，under. 初步掌握单词书写的要求,并能够辨认词形。 [合作探究] 三、学习重难点： Listen, repeat and chant. 字母U在单词中的发音 四、教学过程 [温故互查] 歌谣复习前四个元音字母的短元音发音。 Aa is for bag, cat, dad, cap, map, /æ/ ,/æ/,/æ/. Ee is for egg/elephant/red/pen/ten/pencil, / e /,/ e /,/ e /. Ii is for big, milk, pig, bit, pink, in, it, is / I /, / I /, / I /. Oo is for orange, box, dog, fox, body, /ɒ/ , /ɒ/, /ɒ fun，/f/-/ ʌ /-/n/， run，/r/-/ ʌ /-/n/ duck，/d/-/ ʌ /-/k/ under，/ ʌ /-/n/-d/-/ə/，/´ʌndə/ 教师拼读法带读，学生跟读。注意口型，发音正确。 [巩固练习] 一、看图，写出与之相应的英语单词。 自主调整 ( ) ( ) ( ) 备课内容 [自我检测] 读，模仿写单词，看谁写的工整漂亮 自主调整 备课内容 [板书设计] Unit 5 Do you like pears? duck cut run fun under duck up run 自主调整 [教学反思] 定边县第三小学备课教案

年级 学科 第三小学 组 执笔人： 备课内容 自主调整 备课内容 一、课题：Unit 5 Do you like pears?第四课时 [合作探究] 二、学习目标： Pair work 1.继续巩固上节课所学的两种水果单词：S1: Do you like …? banana，grape. S2: Yes, I do. / Yes, I like … 2.能听、说、认读句子：Sorry，I don’t S1: Do you like …? like... Can I have some…？Have some…并能够S2: No, I don’t. / Sorry, I don’t 正确运用。 like … Can I have some …？ 三、学习重难点： S1: Here you are. 重点：句型I like … / I don’t like …S2: Thank you. 表达自己对某物的好恶。 [巩固练习] 难点： 句型I don’t like… 单项选择： 四、教学过程 1.—Have some bananas. [温故互查] 可以查电子词典，听录音或向老师，组长请教Sorry ,I don’t like grapes .Can I have some bananas? [自主学习] 看看哪个单词是你没见过的？划出来吧。听一听录音，找出读不准的地方，做出标记，请教一下老师吧。通过预习你还有哪些不懂的地方？请写在横线上。 —Thanks. ______ A. I like bananas. B. I don’t like bananas. 2.—Have some bananas. —Sorry. ______ A. I like bananas. B. I don’t like bananas. 自主调整 备课内容 3. —Can I have some grapes? —______ A. Here you are. B. Thanks. [自我检测] 看图，根据图片内容为下列对话排序。 自主调整 备课内容 [板书设计] Unit 5 Do you like pears? ---Have some grapes. ---Thanks.I like grapes. ---Sorry,I don’t like grapes.Can I have some bananas? ---Here you are. [教学反思] 自主调整 定边县第三小学备课教案

年级 学科 第三小学 组 执笔人： 备课内容 自主调整 备课内容 一、课题：Unit 5 Do you like pears?第五课时 1. water+melon=watermelon. 二、学习目标： 2. strawberry-strawberries 1.能听、说、认读watermelon，strawberry，并继续巩固水果类的单词：pear，orange，banana，grape，apple. 2.能听懂、会说“Me，neither.”等句型，能在真实的语境中灵活运用这些句子并渗透科学饮食的教育。 3.学说Let's chant 三、学习重难点： 重点：正确认读单词strawberry，watermelon 难点: strawberry和watermelon的复数形式的写法及读法。 四、教学过程 [温故互查] 1.可以查电子词典，听录音或向老师，组长请教单词neither, watermelon，strawberry， grape的正确发音，并知道汉语意思。 2.试读句子： I don’t like watermelons. Me, neither. [自主学习] 讲解复数变化规则：以辅音字母+y结尾的名词，复数形式为把y改为i再加es。 3.我会说： 例子：I don’t like watermelons. Me, neither. grapes: I ... strawberry: I... [合作探究] 给下列句子选择正确的汉语意思。 1.你喜欢喝牛奶吗？ A. Do you like milk? B. I like milk. 2.我能吃些草莓吗？ A. I don’t like strawberries. B. Can I have some strawberries? 3.让我们买些苹果吧。 A. Let’s buy some apples. B. I don’t like apples. 自主调整 备课内容 [巩固练习] 看图，写出与之相应的英语单词。 自主调整 备课内容 [板书设计] Unit 5 Do you like pears? ---I don’t like watermelons. ---Me,meither. watermelon strawberry grape [教学反思] 自主调整 _________ _________ _________ __________ [自我检测] 根据图片提示，补全单词（每空一词）。 1. John: Is this ____ ____? Chen Jie: Yes, ___ ____. I like oranges very much. 2. Mike: Hi, Wu Yifan. Do you like ______? Wu Yifan: No, ____ ____. I like ______. 定边县第三小学备课教案

年级 学科 第三小学 组 执笔人： 备课内容 自主调整 备课内容 一、课题:Unit 5 Do you like pears?第六课时 3. Guessing game. 呈现部分水果图片，猜出相应的单二、学习目标： 词。 1. 能够熟练地听、说本单元对话部分的主要[自主学习] 句型，能听、说、认读词汇部分的所有单词。 2. Start to read部分：能够在图片和语境的帮助下认读句子，并且能够以文段中的句子为范本，根据真实生活进行会话交流。 3. Let’s check 部分：通过听力练习，理解核心句型在语境中的意思并做出判断。结合图片能够说出并认读单词，在单词的形、义间建立联系。 三、学习重难点： 重点：能够熟练地听、说本单元对话部分的主要句型，能听、说、认读词汇部分的所有单词。 难点：Start to read部分：能够在图片和语境的帮助下认读句子，并且能够以文段中的句子为范本，根据真实生活进行会话交流。 四、教学过程 [温故互查] 1. Let’s sing. 播放歌曲An apple a day, 引出句子An apple a day keeps the doctor away. 和话题。 2. Sharp eyes. 快速认读表示水果的单词。 自主调整 [合作探究] 句型练习 pear ---Do you like peach ？ orange watermelon ---Yes, I do. / No, I don’t. [巩固练习] 选出与其他词不同类的选项。 ( ) 1. A. apple B. pear C. cat ( ) 2. A. fruit B. grape C. pear ( ) 3. A. pear B. orange C. like ( ) 4. A. eat B. like C. fruit ( ) 5. A. watermelon B. banana C. juice 备课内容 [自我检测] 根据所给的情景，选择合适的表达方式。 ( ) 1. 你喜欢葡萄，告诉同学说： A. I like grapes. B. Have some grapes. ( ) 2. 你想吃香蕉，你应该说： A. Have some bananas.B. Can I have some bananas? ( ) 3. 你想知道同桌是否喜欢小狗，你问他： A. Do you like dogs? B. I like dogs. ( ) 4. 老师请你吃橙子，你不想吃，就说： A. Yes，I do. B. Sorry，I don’t like oranges. 自主调整 备课内容 [板书设计] Unit 5 Do you like pears? Fruit apple ---Do you like banana ？ Pear Orange Grape ---Yes,I do\\No, I don't. I like___. [教学反思] 自主调整 定边县第三小学备课教案

年级 学科 第三小学 组 执笔人： 备课内容 自主调整 备课内容 一、课题：Unit 6 How many?第一课时 2.检查数字1到10是否还能会读会写. 二、学习目标： 3.完成Find and count 的练习。 1.能听懂、会说句子：How many…do you see? [合作探究] I see… 算一算，写一写。 2.能听、说、认读单词：eleven，twelve. ①three + four = ____ 三、学习重难点： ②two + six =_____ 重点：句型：How many … can you see? I can ③four + _____ = eight see… ④one + ______ = seven 难点：句型“The …….one is a……”的用⑤_______ — six = two 法。 [巩固练习] 四、教学过程 [温故互查] 1. let’s chant.教师播放歌曲录音，学生跟着歌曲录音边唱边做动作。 2.连线 风筝 漂亮的 鸟 鱼 多少 Bird kite beautiful how many fish [自主学习] 1.翻译Let's talk并试读. 连线 我看见12个。 So beautiful! 看那些风筝！ see 12. 你看见多少个风筝？ Look at the kites! 黑色的那个是一只鸟。How many kites do you see? 这么漂亮！ The black one is a bird. 自主调整 备课内容 [自我检测] 1.通过今天的学习我们知道了用英语来询问物体的数量应该用词组_______________ 开头，问你看见多少_______________？应该说：_____________________________________________？ 2.跟随教师课件学习：How many kites do you see? I see…Wow, so beautiful. How many…用于提问数量多少，后接可数名词，如: How many pens do you see？而 How much是对价格提问，如: How much is it？它是多少钱？ 自主调整 备课内容 [板书设计] Unit 6 How many? （A）Let's Talk How many … can you see? I can see… It’s beautiful 11 12 [教学反思] 自主调整 定边县第三小学备课教案

年级 学科 第三小学 组 执笔人： 备课内容 自主调整 备课内容 一、课题：Unit 6 How many?第二课时 [自主学习] 二、学习目标： 1.可以查电子词典，听录音或向老师，组长请1.能够听、说、认读单词eleven, twelve, thirteen, fourteen, Fifteen 2.能听懂、会说chant。 3.在生活中能灵活应用数词。 三、学习重难点： 重点：学习数词thirteen，fourteen，fifteen. 难点：数字的认读 四、教学过程 [温故互查] 1. 大胆试读数字11到15（用英文）. 2. 翻译和试读Let’s chant. 3. 跟随老师课件学习：How many fish do you see? I see eleven twelve thirteen fourteen fifteen 教单词elven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen的正确发音，并知道汉语意思。 2.连线 eleven twelve thirteen fourteen fifteen 13 11 12 15 14 [合作探究] 1.能用所学数字简单对话。 2.语法详解： fish如果一般指的是一类鱼，复数用fish，如果是不同种类的鱼,复数用fishes,所以你能看到多少条鱼用How many fish do you see? [巩固练习] 一、你能根据这些数字写出英语单词吗？ 1 4 6 9 10 ne f ur s x n ne t n 自主调整 备课内容 12 15 11 14 13 welve f fteen lev n fo rteen th teen [自我检测] 快来给他们重新排排队吧。 自主调整 备课内容 [板书设计] Unit 6 How many? A let’s learn eleven twelve thirteen fourteen fifteen 11 12 13 14 15 How many … do you have? I have…. How many…can you see? I can see… [教学反思] 自主调整 A B C D E 正确顺序为_____ _____ _____ ______ ______

定边县第三小学备课教案

年级 学科 第三小学 组 执笔人： 备课内容 自主调整 备课内容 一、课题：Unit 6 How many?第三课时 2.认识元音字母Aa Ee Ii Oo Uu . 二、学习目标： 3.能认读单词 hand leg ten dog duck big. 1.熟练掌握a．e，i，o，u在闭音节中的发音，[合作探究] 做到见词能读，见词能拼。 2.能听、说、读、写闭音节单词：hand，leg，dog，duck，ten，big 三、学习重难点： 重点：Chant and write 本课时的6个简单单词。 难点：A E I O U 五个元音字母闭音节的发音。 四、教学过程 [温故互查] 1.可以查电子词典，听录音或向老师，组长请教单词finger, toe, cute的正确发音，并知道汉语意思。 2.试读Let’s spell中的句子，用笔勾出不会的内容。 [自主学习] 1.跟随教师课件学说Let’s chant. 1.本部分注意have 及 has 的用法。Finger意为手指；Toes 意为脚趾；Cute 可爱的. 2.学唱歌曲One Two Three Four Five. [巩固练习] 速算小达人。计算下列算式并在方框内找出正确的序号填入。 A.fifteen B.sixteen C.seven D.ten 自主调整 备课内容 [自我检测] 英汉连一连。 1. five fingers A. 一张可爱的脸 2. ten little toes B. 五个手指 3. one cute face C. 一个大鼻子 4. one big nose D. 十个小脚趾 自主调整 备课内容 [板书设计] Unit 6 How many? A let’s spell Aa, Ee, Ii, Oo, Uu hand leg ten big dog duck [教学反思] 自主调整