蟛黪 ０ 澎嚣簿 疆嚣 尊 ｊ球 擘 势跨 萌簿喾｜ 簿穗０ 浅谈高中体育教学改革的思考 ２７４７００ 山东省菏泽市郓城县教师进修学校侯欣 【摘要】随着高中体育新课程标准的提出，目前的高中体育教学现状还存在着一些问题，本文针对目前的现状，在新课程的大环 境下笔者想就新课程下的体育教学谈一些商题。提出新课程下的高中体育教学应：以人为本，重视学生的主体地位；转变体育教师教学 行为、教学方式：加强体育教师队伍素质建设；构建教师——学生共同参与的评价体系。 【关键词】新课程体育教学教学思考 他们的潜力和能力，切实帮助他们，成为学生的促进者和指导 做为新时期的高中体育教师如何去发扬传统教学的优势， 又能尽快地适应课程改革的需要，做为一名高中学体育老师， 根据以往的教学经验和新课程的要求谈谈我个人一些看法。新 课程的实施是我国现在基础教育中的一次深刻变革，新理念、新 教材和新评价，对我们广大教育工作者提出了更高、更新和更 严的要求。这就需要我们教师迅速走进新课程、溶入新课程。 一、关心学生 新课程以“以一切为每一位学生的健康发展”为最高宗 旨和核心理念，要求教师心中要装着每位学生的喜怒哀乐和身 心健康，把学生看成学习的主体，学习的主人，要以学生发展 为中心，将学生的全面发展放在首要地位。如，首先，根据学 生的体能和体育基本技能的差异，确定教学目标、安排教学内 容，让全体学生都有平等参与体育活动的机会；其次，关注学 生的需求，重视学生的情感体验，激发学生的学习动机和兴 趣，让学生在自主的学习过程中学会学习，享受学习的乐趣， 养成健全的人格。传统的体育教学是以教师、教材、课堂为中 心，学生跟着教师转，教师跟着教材转，教师教的无兴趣，学 生学的无乐趣。 ＝、大胆创新教学模式 新课改的全面实施，对陈旧的教学模式提出了质疑，要求 教师改变原有单一、陈旧的教学模式，建立和形成多样化教学 模式。新的课堂教学模式，改变了以往教学中让学生机械学习 的办法，使学生在自己喜闻乐见得到了学习和提高，课堂上学 生觉得开心，玩得有趣，个个满怀激情地大胆表现，身心愉悦 地完成了学习目标。我国传统的体育教学模式来自苏联的“四 段教学模式”，其表现形式为：开始部分一准备部分一基本 部分一结束部分，这种教学模式使得教学目标单一，组织形式 死板，忽视学生个体差异和能力培养，学生处于被动状态，如 在准备过程中，体育教师一般采用慢跑，跑完之后就是做徒手 操，无论遇到什么课题都是如此。这种固定模式的教学结构给 学生带来很大的负面影响，限制了学生活动时间和空间，阻碍 了学生间的交流与合作，使学生对体育活动散失兴趣，不利于 创造思维和想象能力的发展。 建立新型的师生关系，是新课程改革实施和教学改革的 前提和条件，新课程的推进要致力于建立在充分体现尊重、民 主和发展精神的新型师生关系，使学生学习的主动性和创造性 得以发挥。要建立新型的师生关系，教师应真正关心、爱护每 一位学生，公平地对待学生，不能厚此薄彼，尤其是对于学习 成绩不理想和身体不好的学生，教师要多鼓励、多关怀，相信 都市家教１ ５０ 者，传统的教学中的师生关系，是一种不平等的关系。教师不 仅是教学过程的控制者，体育活动的组织者，更是成绩的判定 者和绝对的控制者，而且，总是千方百计地把自己的要求“格 式化”，根据自己的思路进行教学。新课程要求教师从知识的 传授者转变为促进者，由居高临下的指挥者转变成合作者，使 教学过程转变为师生共同开发课程标准的过程。 三、培养学生兴趣 教师要根据学生的认知水平，多方法、多途径引导学生 多涉猎、广积累、勤练习，全面提高学生的认知能力，创设适 宜的教学环境，激发学生学习的积极性，逐渐养成学生良好的 学习习惯。承认学生存在的差异、区另Ⅱ对待每一个学生，让每 一个学生都在最适合自己的学习环境中求得最好的发展，使人 人都有“成就感”，有利于学生进行自我评价，学生根据教师 的要求及时把学练过程中的问题加以总结，反馈教学信息，教 师及时修正教学目标，形成良性循环：教师制定教学目标一学 生学练一学生自我评价学练效果一信息反馈一教师修订新的目 标。尊重学生、信任学生、让学生体会成功，能增强学生的自 信心，调动学生学习的积极性。“米卢现象”最大的特点就是 对队员的肯定，也正是因为他对队员予以肯定，才给队员注入 了必胜的信心，才避免了“黑色三分钟”的重演，才把中国队 提前一轮送进韩、日世界杯。在进行体育学法指导中，要制定 明确的学法目标，区别对待，让每位学生都能体会到成功快 乐，使学生逐步掌握学习的方法，变被动学为主动学。对学 生予以肯定，对学生而言既是压力、又是动力，有了教师对学 生的肯定（放手），他们就会在学练过程中努力克服遇到的困 难，去认真完成每一个练习。对特殊群体要进行特殊辅导，扬 长补短。对特殊项目象田径中的投、掷，游泳，体操中的难度 动作等存在安全隐患的项目，要考虑安全因素，采取必要的防 范措施，保证教学的正常进行。在宽松的环境中，学生自觉地 进行学练，变教师要学生学为学生自己要学。自己的爱好、自 己的喜欢项目，学生总会有一种向上心理。在遇到困难挫折以 后，他们会自己想办法来解决问题，这就促使他们进行思考， 采用各种办法去解决问题，提高他们学习的积极性。 总结：我们体育教师要改变观念，解放思想，运用新的有 用的教学方法，挖掘教材的潜在创造因素，不断培养学生的潜 在能力，造就符合当今社会发展需要的新型人才。我坚信，只 要通过坚持不懈地共同努力，我们一线教师一定能将新课程改 革真正落到实处。