《小数点移动引起小数的变化》教案 教学目标1 、知识与技能 理
解并掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律。2 、过程与方法 探索并归纳小数点位置移动引起小数大小变化的规律，并能正确应用规律。3 、情感态度与价值观 通过合作探究的学习过程，培养学生的观察、分析、推理、归纳和判断能力。教学过程
一、知识回顾1 、化简下列小数。0.430 0.034000 40.0500 36.0400 23.400 7.10 3.40300 235.05000
2 、把下列数化成三位小数。56 87.3 675.04000 6.34 59.2 7.09 5.37 6.78000 4.0500
10.43 0.034 40.05 36.04 23.4 7.1 3.403 235.05 、答案：256.000 87.300 675.040 6.340 59.200 7.090 5.370 6.780 、4.050
二、新课引入1P430.009m，观察数据、引用孙悟空与牛魔王打斗中金箍棒数据的变化图（课本）9mm 0.09m90mm 0.9m900mm 9m9000mm 。＝＝＝＝
2 、得出结论 小数点向右1010 倍；移动一位，相当于把原数乘以，小数就扩大到原数的100100 ）倍；移动两位，相当于把原数乘以（），小数就扩大到原数的（10001000 ）倍；，小数就扩大到原数的（）移动三位，相当于把原数乘以（． ……
小数点向左10 ，小数就缩小到原数的十分之一。移动一位，相当于把原数除以100 分之一。）移动两位，相当于把原数除以（，小数就缩小到原来的（百）1000 ，小数就缩小到原数的（千）分之一。）移动三位，相当于把原数除以（……
三、例题讲解 下面各圈里的数同圈上的数比较，有什么变化？例一：
100=37.2 0.3721000=372 0.37210=3.72 0.372 ×××同圈上的数相比解： 较，圈里的数乘以了十的倍数。
5061000=0.506 50610=50.6 506100=5.06 50610000=0.0506 ÷÷÷÷ 同圈上的数相比较，圈里的数除以了十的倍数。
10.07101001000 倍，各是多少？倍、（例二：分别扩大到原来的）把倍、23.2 分别缩小到原来的十分之一，百分之一，千分之一各是多少？（）把 1 ）扩大到原来的几倍就是乘以几。解：（0.7107 ＝×0.710070 ＝×0.710007000
＝×2 ）缩小到原来的几分之一就是除以几。（3.2100.32 ＝÷3.21000.032 ＝÷3.210000.0032 ＝÷11元人民币可以兑换万元人民币，想要兑换成美元。经过了解知道：小明有例三： 0.1563 美元。你知道小明一共可以换多少美元吗？ 】【11100000.1563美解析：元人民币×万元人民币就相当于，所以能换的美元也就是1000010000就要把小数点向右移动四位。元×。可以根据小数段移动的规律来计算，成0.156310001563 （美元）＝×
随堂练习1101001000 倍。倍、、把下面的数分别扩大到原来的倍、4.8 0.735 12.6 2 、把下面的数分别缩小到原来的十分之一、百分之一、千分之一。93.5 500 9999 148 480 48007.35 73.5 735126 1260 12600 ；、答案：；29.35 0.935 0.093550 5 0.5999.9 99.99 9.999 ；、； 四、课堂小结1 、小数点移动引起小数大小的变化：
移三位移一位方向移二位扩大或缩小 10 1000100 倍向右倍倍扩大 10 100 1000倍倍缩小倍向左 ………… …… 2 、应用小数点移动引起小数大小变化的规律，可以把一个数扩大或缩小。 五、拓展延伸16.25 改写成下面的数，它的大小各有什么变化？、把62.5 0.625 625 0.0625
100.625106.251006.251062.5106.25 ÷倍；，缩小了＝倍；××＝答案：，扩大了＝6251006.25 ÷1000.0625100 倍。，扩大了倍；＝，缩小了
2 、填空13.6 0.36 。的小数点向左移动一位是（）把
（）把的 23.14 314 。小数点向右移动两位是 30.0330 1000 。倍是扩大到它的）把（ 4420.042 1000 。（缩小到它的）把分之一是 31kg0.85kg100kg 小麦可以磨多少千克面粉？、面粉，那么小麦可以磨出100 0.8585kg
＝答案：×4100032011只节能灯千瓦时。那么、某工厂今年换装了只节能灯，每天可少用电 天可以用电多少千瓦时？
10000.32 320 ÷答案：＝（千瓦时）
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