0动力机械基础第二节《旋转飞椅》

课程名称 课程内容 《旋转飞椅》 课程时长 50分 钟 使用乐高教育推出得9686机械动力套件器材进行旋转飞椅得搭 建，在搭建过程中认识9686中得各种零件，理解齿轮作为传动装置得功能 与作用，灵活运用冠齿得齿轮咬合搭建传动装置。 教学设计思路 《旋转飞椅》这个课程主题就是我们生活中常见得事物，这类主 题学生会有比较明确得概念，可以减少学生在探索学习这类主题上得难 易程度。 从内容上来说，本节课主要就是让学生初步认识乐高器材得一些用 途与部分零件得特性，再通过一些动手得小游戏小实验初步了解离心 力得产生与作用；着重介绍了齿轮传动与利用冠齿得垂直咬合,为未来 更丰富得动力机械结构学习打下基础. 教学目标 1. 理解齿轮得传动作用 2. 使用用冠齿改变传动方向 3. 通过销认识摩擦力得作用 知识点 1. 齿轮传动 2. 冠齿得垂直咬合 3. 离心力 教学准备 1. LEGO 9686简单动力机械套装、 2. 多媒体一体机或投影设备 3. 对器材进行编号，每一盒器材设置一个得编号 1.课前检查每箱零件就是否有缺少，建议拿出一到二套器材作为零件补 充 教学过程设计

环节

内容

联系

描述今天将带

引入

领同学们探索得

课程主题就是离 （10 心力与齿轮结构 分

钟）

描述离心力得

字面解释，引发 学生得好奇，再 通过二张图片引 起学生得思考

描述抛链球与 衣服机运动时得 运动状态，通过 运动状态证实离 心力得存在，再 通过两者得共同 点了解获得离心 力得必要因素一 旋转.

联系游乐场引 出利用到离心力 得游乐设施，让 学生联想旋转飞 椅得运动状态从 而引出飞椅需要 旋转，进一步聚 焦到如何让飞椅 旋转上、

知识点

什么就是离心力?

运动一链球

-旋转 游乐场

旋转飞椅简易说稿

1・本右课将通过使用乐髙积木带您

们探索什么就是离心力以及齿轮结 构得应用

1.我们先来探索得就是离心力，什 么就是禽心力呢？

1.字而解释就就是“逃离中心得 力\"，那物体什么时候能获得逃离中 心得力呢？

2 •老师宣布答案之前先来带大家瞧 一组图片

1. 抛链球时候运动员握着链球旋

转，当放开链球得时候链球就会飞 离 2. 洗衣机洗衣服得时候，洗衣机会 旋转它里而得滚动，衣服总在滚筒得 外圈而不就是中心

2. 链球得飞离与衣服总在滚筒得外 圈都说明离心力得存在

3. 那观察两者获得离心力得时候都 有啥共同点？（都在旋转）

4. 那我们现在都知道旋转能获得离 心力

1.同学们都去过游乐场吧，那游乐 场里有很多游乐设施都利用到了离 心力，您们能举手告诉老师有哪些 吗？（过山车.咖啡杯、旋转飞椅） 2. 老师最喜欢得游乐设施就就是旋 转飞椅，同学们能告诉老师旋轮 就是这么利用离心力得呢？ 子就会因为离心力飞起来）■

3. 这位同学回答得很好用「蔦 让椅子因为离心力飞起来，*我们 要如何才fi呂让唏屮溢项・乐设 施旋转起来II屈

获得离心力得共同点

构钟建 解了 20 —) 分

介绍即将探索 齿轮，让学生开 始从器材箱里寻 找齿轮;找到齿 轮后引导学生一 颗齿轮带动另一 颗齿轮，并介绍 这就就是传动、 齿轮 亠■ 引导学生思考 如何使用齿轮传 动带动旋转飞 椅，从而深化问 题让学生思考如 何远处传动并减 少齿轮得数量、 齿轮传动 1. 这就需要我们今天探索得第二个 主题一齿轮 2. 请同学们从器材箱里每人拿一颗 齿轮，请您们把齿轮平放在桌面上， 要求与您身旁得另一位同学把齿轮 摆在一起，要求齿轮得牙齿咬互相 咬合哦 3 •现在请每组里一位同学转一下这 个齿轮瞧瞧，一颗齿轮动，另一颗齿 轮就是不就是也会动？（就是） 4.那自己动也能传递力量带动别人 动,这样得行为我们就称呼它为“传 动” 1 •现在我们学会了利用齿轮进行传 动 2.那假设我们今天要来通过齿轮传 动带动一个旋转飞椅 3 •现在我们在旋转飞椅主轴上安装 一颗齿轮，那我们要在远处带动这 个旋转飞椅，就是不就是就要很多颗 齿轮传动啊？（就是得） 4.那如果减少齿轮得数量我们还能 在远处带动旋转飞椅吗？（不能） 描述普通得齿 轮传动方式称为 水平传动、 水平传动 1 •很多同学都认为不能在减少齿轮 数量得情况下在远处带动旋转飞 椅，但今天老师就要来教大家一个 办法可以用很少几颗齿轮也能在远 处带动我们得旋转飞椅 2•当我们用一颗颗齿轮传动带动旋 转飞椅得时候，这些齿轮都跟旋转飞 椅主轴上得齿轮一样躺在同一个平 而上，我们通常把这样得传动称为水 平传动 通过实验让烂 生认识普通齿耳 不能垂直咬合彳 动 熾1 1当我们把其中一颗齿轮立起来以 ,不需要添加齿轮，只需要把连 这颗齿轮得轴加长，即可在远处 动力量带动旋转飞椅 但什么齿轮都可以立起来传动 ?（老师边做示范,两颗普通齿轮 能垂直咬合传动） 通过老师刚才得示范，同学们都 道普通得齿轮之间不能垂直传 ,因为齿轮之间得牙齿都不能互 咬合 描述冠齿得特 征，介绍冠齿可 以与其它齿轮结 合垂宜咬合 冠齿 1. 今天就要给同学们介绍一种特殊 得齿轮，可以垂直咬合传动，它有凸 出得牙齿，与古代国王得王冠很 像，所以我们称呼它为“冠状齿 轮”简称“冠齿” 2. （老师示范冠齿垂直咬合带动普 通齿轮） 1 •现在学习了齿轮与离心力得知 识，我们将利用这些我们学习过得知 识搭建一个旋转飞椅 2.搭建这个旋转飞椅之前，我们需 要来先认识一下旋转飞椅得结构（底 座.主轴.飞椅、钢缆及顶盖） 3 •老师考虑到各位同学可能都就是 刚学习乐髙搭建，分别为旋转飞椅得 每个结构准备一份搭建图纸，同学 们如果觉得搭建困难得可以参照图 纸搭建 4・觉得搭建难度不大得同学可以在 参考老师给得搭建图纸得基础上， 自行改造 5•现在请每个小组得成员讨论小组 内得每个人负责得搭建得旋转飞椅 （底座、主轴、飞椅、钢缆及顶架、 传动）那几个结构，动手开始搭建起 来吧！ 6.注意哦，搭建快得同学在完成自 己部分得搭建后可以去帮助组内其 它得同学，当我们都搭建完毕以后 把旋转飞椅组合起来 描述旋转飞椅 得结构，借助搭 建图纸帮助水平 普通得同学也能 完成搭建，鼓励 水平较好得同学 在参考图纸得基 础上自行改造创 造，考虑到多人 一组得上课模式 此部分需要老师 引导学生进行小 组内分工 旋转飞椅得结构 旋转飞椅得参考搭建图纸 冬件图纸 1 拓展 让学生观察旋 （15转飞椅得特殊状 分 况，使学生开始 钟） 思考问题

提示学生观察 连接处，引导学 生通过互换连接 处得销进行比较

让学生比较观 察得结果，自行 更换销，并介绍 两种销得正式名 称

引导学生装饰 自己得旋转飞 椅，使其个性化 以区别其它人或 其它组搭建得同 样模型

旋转飞椅有得飞得起来吗?

1. 同学们得旋转飞椅都搭建好了 吧？（好了）

2. 那旋转瞧瞧您们得旋转飞椅，就 是不就是有得椅子飞得起来，有得 椅子飞不起来呢？

黑销/灰销

1•检查一下您用于模拟支架与钢缆 部分得方梁与圆梁之间，连接得销就 是黑色得还就是灰色得呢？

2・用黑色得同学请把销换成灰色、 川灰色得同学请把销换成黑色

旋转观察

1.现在再请同学们旋转自己得飞椅 摩擦销/滑动销得效果

瞧瞧,那种转得起来（灰色得） 2・黑色得销称为摩擦销、灰色得销 称为滑动销

装饰飞椅

1.现在离下课还有一些时间，同学 们可以改造装饰一下您们得旋转飞 椅

2 •离下课5分钟得时候老师会通知 您们，记得到时候必须全部停下手, 停止玩耍，拆卸自己组得积木模型， 分类收纳好您得器材

反思 以课后题形式 联想 引导学生开展反 （5思联想 分 钟） 课后题 1.老师给各位同学准备了两道课后 题 提示学生销得 名字，引导学生 思考销摩擦大小 得问题 黑销摩擦大/灰销摩擦小 it 摩擦/摩擦力 1.黑色得销称为摩擦销、灰色得销 称为滑动销 2・那为什么灰色得转得起来而黑色 转不起来呢？ 让学生课后观 察生活中产生得 摩擦，与影响摩 擦大小得因素 1.物体与物体接触会产生摩擦，观 察一下生活中有那些地方也会产生 摩擦 2 •思考一下这些摩擦得大小与那些 因素有关？ 让学生下周上 课时回复自己思 考得答案，希望 下次再见 1. 记得下节课上课前过来告诉老师 上节课得课后题哦。 2. 下课，下周见 搭建图纸