备课组汇报

初二数学组工作汇报

初二数学组教师认真领悟我旗课改精神，认真执行学校教学工作计划，在继续推进我旗“以学定教，同案协作”课堂教学模式的同时，把课程改革的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。

一、坚持理论学习

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素质，我们认真学习了《新课程有效课堂教学行动策略》，《基于有问题课堂教学》，新课程标准等教学理论，学习学科刊物，了解教研信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践，认真撰写心得。于俊如教师撰写的心得在我校《教育信息》上发表。

二、认真备课

首先：学期备课，单元备课，其次、课时备课：要做到备课，集体备课，个性备课。

备课，老师拿到学案以后，进行备课，将教学案一体化。个人备课，在集体备课前写完，供集体备课使用，集体备课是主备人进行说课，说设计思路，说流程，说关键点，要求注重细节设计，环节与环节的衔接，其他教师则针对性本节课提供合理化建议。充分发挥集体备课智慧，使得每一任课教师在教学设计上升一个新的档次。个性化备课，个人根据个人初次备课、集体备课，对“导学案”再次进行细致修定和整合，要做到以学生为中心，教师尽量优化教学策略。

学校规定每周有2节课集体备课时间，实际上，我们组已做到了时时备课，处处备课，每一天，都针对明天要上的课进行积极的探讨、精心设计，以期做得最好，上完课后，每一位教师都及时反思，把本节课的收获、不足，呈现给没上这节课的教师，为他们提供丰富的教学资源，希望这些教师把每一节课都上成精品课。

我们教研组的集体备课在旗电视台得到宣传，而且集体备课实况录像得到教育局领导好评且存档。我组的备课经验曾在全旗数学课改会上交流。

三、课堂改革

课堂是教育教学改革的主战场，是落实以学生发展为本，实施素质教育的主要场所，也是成就教师人生和练就教师行动智慧的重要舞台。为保证的“以学定教，同案协作”课堂教学模式落实，针对学校无讲台、多黑板、学生圆桌式坐法的新局面、如何创造学习氛围，打造学习共同体。我组组长于老师连续讲了三节课数学讨论课，校长、领导班子带头组织全校数学教师一起参加，定课题，出谋划策，试讲，听后提出意见，修改再试讲，争取把最好的课展示给全校教师，经过打磨定出符合我校学情的数学教学模式。然后对各位数学教师进行听课，评课，使数学教师的教学水平得到迅速提高。全体数学教师把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立，灌输的市场就大大削弱。教师从点滴入手，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教会学生求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度、探究意识和创新能力，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，向45分钟要效益。为了能让青年教师更多地发挥自己的潜能，我组王老师和于教师曾多次承担兄弟校的公开课，而且在全旗、全市现场会及“教育部基础教育课程教材发展中心专家”听课中承担公开课，均受到领导好评。

四、回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水平是十分有用。研讨、反思、将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践。我组《等腰三角形一课的反思》荣获我校组织教研组活动一等奖。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们感谢教育局搭建的良好平台，感谢学校领导给我们大胆展示的机会，我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再励，把工作干得更好。