教育观察 海洋药物学开放式实验教学模式实践与思考 王斌陈荫 曲有乐 欧阳小琨杨立业 摘要：针对海洋生物医药产业的发展，设计适合 得到有效锻炼 于创新型人才培养需求的海洋药物学开放式实验，提 二、海洋药物学开放式实验教学模式的设计与实 高学生的创新意识、实践能力和团队协作精神，发挥 践 开放式实验教学模式在海洋药物人才培养中的作用。 关键词：海洋药物学开放式实验创新型人才 针对现有海洋药物学实验教学体系的不足，我们 对已有实验体系进行了改进，重新设计实验教学模式， 破除固有缺陷，取得了较好成果。实验设计中主要突 自２０世纪６０年代初，资源量大和物种丰度高的 海洋生物资源成为医药界研究的新热点，而高附加值的 出以下几点： （１）充分利用传统药学的实验基础，以设计性、 海洋生物医药产品的研发引起了各国的关注。进入２０ 综合性和研究性实验为主体。在海洋药物学试验中，实 世纪９０年代，沿海国家纷纷把开发利用海洋生物资源 验操作和仪器使用的锻炼已不再是重点，而更加注重 作为基本国策，欧、美、日等国家分别推出了“海洋 实验技术的综合运用与实验结果的分析。如“软骨鱼 生物技术计划”、“海洋蓝宝石计划”、“海洋生物 软骨中血管抑制因子的制备”实验，在本实验中充分 开发计划”等，投入巨资发展海洋生物医药产业。 目前，海洋特殊生态环境中的生物资源已成为拓 软骨 ｒ Ｉ 展天然药用资源的新空间，特别是海洋生物高活性天 然产物的筛选、海洋功能制品与药物的研发等方面己 取得显著进展，海洋药物己由技术积累进入产品开发 ｌ组织破碎、缓冲液抽提 ｌ 软骨蛋白粗提物 ｌ 阶段ＥＩ－３］。但是，由于我国海洋药物学课程开设较晚， 沿用封闭式、验证式等传统实验教学模式远不能满足 创新型海洋药物人才的培养需求 Ｊ。因此，针对我校 海洋药物学实验的缺陷，积极推进开放式实验教学体 系的实践，对培养适于海洋药物开发的创新型人才来 说具有重要意义。 一ｆ分级沉淀 ｒ ｆ 不同的丙酮分级沉淀组分 ｌ Ｉ鸡胚绒毛尿囊膜模型筛选 ｌ １ ｒ 性组分 Ｉ 、现有海洋药物学实验教学体系分析 近年来新兴的海洋药物学来源于实践，同时要求 培养的学生也要具有过硬的的实践能力、分析和解决问 题的能力，以及良好的团队协作能力。而现有的实验 ｌ成分分析 ｌ鸡胚绒毛尿囊膜模型筛选 单一成分 Ｉｌ ｌ 教学体系沿用了传统的封闭式、验证式传统实验模式， 存在明显缺陷，主要表现在： （１）实验内容多数仿照 传统药学内容，仅在实验材料上加以替换。（２）实验 Ｉ电泳、氨基酸组成、质谱等分析 教学时间死板，缺乏灵活性，由于时间的不足导致部分 实验仅仅走马观花。 （３）实验课设置固化，以验证性 实验为主，新技术、新方法在试验中难以体现，不能调 动学生的主动性，导致学生的专业视野狭窄、知识陈旧、 实践技能差。 （４）实验课中学生的团队合作意识不能 Ｉ鸡胚绒毛尿囊膜模型筛选 Ｊ 血管生成抑制因子 ｌ 图１软骨鱼软骨中蛋白类血管生成抑制因子的 制备工艺研究流程图 ⑨管理观察・２０１４年２月中旬出版 教育观察哑 利用了生物化学中的蛋白质提取分离技术，又利用了 药理学的模型筛选技术，同时还用到了仪器分析中的 多种分析方法，学生在进行该实验的过程中，通过对多 因此，开放式实验的分组应采用３—４人为一组较为合适。 以此模式，既有利于实验的进展，也利于培养学生的 团队协作能力。 种实验方法的综合使用，可以充分地掌握蛋白类药物开 层次的理解。本实验虽然与普通药学实验有部分重复， 但是显然是普通药学实验的深化。 （６）实验成绩不再局限实验报告，而是跟踪实验 方面进行考核。传统实验往往只有实验报告，多数老师 依靠书面报告定成绩。而开放式实验有实验设计方案、 发的关键技术，同时也对活性跟踪药物开发有了更深 全过程，从实验方案设计、实验记录、实验结果分析等 （２）打破传统实验教学时间固话的缺陷，采用实 实验记录和实验小论文，可以从多个方面反应学生的 验室阶段性开发（一个实验为２—４周），在此期间学生 实验成绩，评价更加客观。 可根据实验需要和自己时间进入实验室开展实验。从图 １实验可以看出，软骨中蛋白类血管生成抑制因子制备 所需的时间很长，采用固有的实验教学时间模式无法 完成。因此，在试验中，我们采取开放实验室方式（１ 个月），学生根据自己时间和实验进度，可以在晚间、 周末等灵活地开展实验。 （３）实验摆脱固有的老师设计实验路线，学生按 部就班执行；取而代之是老师给出实验题目，学生根据 题目查阅文献设计实验路线，经与实验指导老师多次 讨论确定实验方案，进行实验。图１实验虽然流程相似， 但是亦可以有很多变通，比如缓冲液提取中既可采用磷 酸盐缓冲液，也可采用盐酸胍缓冲液；蛋白沉淀是既 可以采用硫酸铵分级沉淀，也可以采用丙酮沉淀；另外， 组分分析时可用的方法也有很多。因此，在学生设计 实验时就会有多种选择，指导教师可以根据学生的实 验设计引导学生进行思考，也可以有目的的让不同组 别的学生采用不同方法，为后续实验结果分析留下讨 论的空间。 （４）实验报告不再采用传统方式，而是以小论文 形式，加强学生论文写作能力锻炼。就目前而言，实 验课的结果多数以实验报告的形式给出，样式单一， 同时也不利于学生写作能力的锻炼。图１实验内容丰富， 数据较多，本身已经可以成为一篇小论文，而且如果 不同组别学生采用的方法不同，结果也会出现差异， 给结果分析与讨论留下了充足空间。因此，在以上实 验的情况下，改变传统实验报告模式，改为小论文形 式更加适合，同时也进一步地锻炼了学生的写作能力。 （５）实验组织形式不再是卜２人为一组开展，而 是以３—４人为一组，协同开展，实验结束后，组员通 过互相打分评价每人在实验中发挥的作用。传统的实 验一般卜２个学生，实验步骤简单清晰，结果明确，卜２ 人完全可以胜任。但是，图１实验内容多，历时较长， 紧靠卜２人完成难度较大，很多时候需要集体讨论。 因此，通过以上实验设计，把学生推到了实验主 体的位置，充分发挥学生的主观能动性和创造性；实 验教师只是在实验方案设计讨论、实验问题解答等方 面为学生提供服务。同时，开放式实验模式的建立也 对高校实验教学资源优化利用等方面起到积极的作用。 三、海洋药物学开放式实验教学模式的思考 近年来，我校开展的洋药物学开放式实验取得了 良好的效果，也得到了学生的认可。但是，开放式实 验体系尚不成熟，还有一些问题需要进一步地探讨。 （１）开放式实验首先是实验内容开放。相对于传 统的实验而言，实验成本显著增高，如果没有其他经 费支撑，容易造成虎头蛇尾，草草了事。我校在开放 式实验设计时经常会结合省和学校大学生创新性项目， 教师的科研课题，补充实验经费的不足，但也非长久 之计。因此，如何保证开放式实验所需的经费成为亟 待解决的问题之一。 （２）开放式实验需要实验室开放。传统实验，需要 设备少，实验室开放时问短，易于管理；而开放式实验， 时间很长，学生使用的仪器有时会有一定的差别，需要 老师随时指导，否则会给实验室安全带来不确定性。另外， 学生参差不齐，也容易造成仪器损坏。因此，如何保证 开放式实验室的安全和有效运行也是一大难点。 （３）开放式实验需要老师全天指导。传统实验， 实验时间短，老师带实验相对轻松。而开放式实验时间 长，学生遇到的问题也可能不一样，而且学生实验时 问也不统一，从而实验老师的工作量成数倍增加。因此， 建立一套评价体系，合理计算教师工作量也是开放式 实验模式需要解决的难题。 综上所述，与传统实验模式相比，开放式实验具 有显著的优点，特别是在培养和提高学生的创新精神和 综合素质，实现高校实验教学资源优化利用等方面起 到积极的作用。本研究针对我校海洋药物学实验教学 体系的不足，开展了开放式实验教学模式的实践，取 （下转第１１ｌ页） ｗｗｗ．ｇｕａｎｌ／ｇｕａｎｃｈａ．ｃｏｒｎ管理观察・总第５３２期 教育观察 一个平台，是一个传播法律知识，培养能力，发挥潜能， 识讲座，开展以“医疗事件”为内容的模拟法庭等。 塑造自我的“第二课堂”。高职高专医学院校的法律社 社团在开展各项活动时，完全可以把医学知识和法律 团应结合医学教育特点和自身工作现状，使社团逐步规 知识糅合在一起，在开展活动时，突显卫生法律相关 范化，同时注重汲取其他社团建设经验，锤炼自身，办 知识，发挥自身特色及优势的同时赢得校园师生欢迎， 出水平，做出特色，构筑校园里一道亮丽风景线。 １．明确自身定位，理清发展方向 社团自身永葆活力。 四、小结 从实践中来看，高职高专医学院校的法律社团具有 在整个社团建设中交叉存在。同时，成员没有接触过系 总之，法律社团的建设是高职高专医学院校在构 的意义，明确其发展方向，合理定位、创新思路、科 复合型社团特点：兴趣爱好，理论学习，倡导社会公益 建法制校园进程中的一个重要课题。认清法律社团发展 统的法律学习，无法把法律社团打造成一个运用专业法 学引导，加强学生法律意识培养，深化思想政治理论 律知识服务校园的组织。但是“法律”二字是社团建设 教学与法律案例的衔接，从学生自身的经历中选取典 的核心与优势，社团要通过“法律”的魅力，不仅吸收 型案例，提高社团成员乃至全体学生的法律学习热情， 对法律感兴趣的成员，而且要逐步培养成员的法律素养， 营造一种学法、懂法、守法、用法的良好氛围，切实 建立以自我学法为基础，宣传普及法律为途径，动态反 将高职高专医学院校的法律社团建设成为校园法制文 馈校园师生所需法律信息的运行模式。从这个角度说， 化建设的重要阵地。 法律社团自身定位应明确为校园师生进行法制服务的基 础性社团，是构筑法制校园的一个重要活动载体。 参考文献： ２．创新社团内部工作模式，提升工作效率 ［１］唐艳红、周武汉．高职高专医学院校学生社团建设 法律社团在成立之初过多地参照、复制了一般社 面临的问题与对策．文教资料２０１ ３年第１５期 团的内部工作模式及流程，与自身情况严重不符。据 ［２］李慧．高等医学院校学生社团功能研究２０１ ０华东 此，在法律社团建设中，应围绕法律社团的工作性质， 师范大学硕士论文 工作途径，工作目的对内部机构及工作方式进行创新， 从而提升法律社团工作的高效。 作者简介： ３．立足医学教育，创建特色社团 李璞（１９８４一）女，漯河医学高等专科学校社科部， 在医学校园里蕴育诞生的法律社团，社团成员又 法学讲师。 都是清一色的医学生，他们对医学事业感情深厚。活 动是社团的生命线，法律社团的活动开展中，要打造 （作者单位：漯河医学高等专科学校；河南 漯河 符合自身特点的品牌活动，例如组织开展卫生法规知 ４６２００２） （上接第１ ０９页） 得了良好效果。但是，海洋药物学开放式实验教学模 毕业设计新模式［Ｊ］．药学教育，２００９，２ ５（５）：４３—４４ 式在实施过程中也遇到了多种问题，需要进一步探索。 ［４］甘纯玑、李今煜、谢苗．开放式公共实验室管理的 探讨［Ｊ］．实验室研究与探索，２００５，２４（１）：８ ３－８６ 参考文献： ［１］曲有乐．应用型海洋药物人才培养模式的研究与实 作者简介： 践［Ｊ］．药学教育，２００６，２２（１）：１－３ 王斌（１ ９７７一），男，博士，副教授，研究方向为海 ［２】王斌、曲有乐、欧阳小琨，等．创新型海洋药物 洋活性物质。 人才开放式实验教学模式研究［Ｊ］．药学教育，２００８， ２４（５）：２５－２７ （作者单位：浙江海洋学院食品与医药学院；浙江舟 ［３］欧阳小琨、王斌、曲有乐，等．探索海洋药物本科 山３１６０２２） １ ｗｗｗ．ｇｕａｎｌ／ｇｕａｎｃｈａ．ｃｏｍ管理观察・总第５３２期
