三年级体育课教案(足球脚弓(脚背)踢球)

年级 学习阶段 三 人数 自然班 水平二 上课教师 学习内容 宋文荣 上课学校 香江花城小学 小足球：脚弓（脚背）踢球 1.能作出踢球动作，支撑脚离球10厘米，与球在一条线上（或前方），踢球脚触球时关节用力。 学习 目标 2.对足球练习感兴趣，在射门中体验乐趣，并掌握踢球动作。 3.在学习中增强合作意识和集体荣誉感，乐于为团队争光。 课的 结构 运动负荷 教学内容 1．游戏：割头扫尾 设计意图 2．游戏：快快准备找点 部分 8’ 设计意图 教师活动 学生活动 组织形式与要求 组织：上课队形稍散开 要求：反映迅速 次时强数 间 度 2小 ’ 吸引学生注意力，让学快速作出下蹲和跳起生快速进入上课状态。 的动作。 拉近师生的距离，建立良好的师生关系。 引导学生游戏，提高学生快速反应能力。 形式：上课队形到学生随教师的提示而站到足球后，并确 做出相应的动作。 定练习位子 要求：快速、安全 2中 ’ 学生能在轻松的环境中，尽力活动开。 学生把自己的一只鞋组织：同上 扔出，再顺（逆）要求：单脚跳时， 时针捡回，看哪组无鞋脚不得落地。 集队快。 2中 ’ 3．游戏：射击、引导学生活动，并持杆寻宝 站与学生队形中间。 设计意图 基本一、足球：脚弓（脚背）踢球 部分 （一）游戏： 1．认识脚踢球5’ 的四部位 2．用四部位踢 球射门（规定数 量的成功率） 3．脚尖与脚跟 在实践中运用 的说明 4、你最学用哪 个部位踢球？ 设计意图 在和谐氛围中尽力活动。 1．教师拿出自己的鞋，和学生一起认识脚尖、脚跟、脚弓、脚背。（脚背内侧和脚背外侧提示一下） 2．教师做出四部位轻触球的动作，组织学生两人一组射门。 3. 教师讲解脚尖和脚跟在实战中的运用。 4、通过提问、了解学生的需求。 1．学生和老师一起认识四部位。 2．学生模仿进行四部位轻触球动作后，进行每个部位定量的射门练习。 3．学生认真听。 4、学生根据自己的实际练习确定自己的需求。 组织：同上 要求： 1、通过练习确定自己学习目标 2、乐于学练。 3中 ’ 通过尝试、观察、听讲，对足球的踢法有初步认识。 5’ 6’ 7’ 6’ 结束部分 3’ 预 计 负 荷 （二）踢球技术的讲解 1．支撑脚站位，触球脚后拉 2．脚触球动作 3．两脚的协同练习 设计意图 （三）脚弓（脚背）的射门 1．哪组的球门最小？ 2．哪组射门的距离最远？ 3．一守一射门 设计意图 （四）足球比赛：三国混战 方法：设置六个球门，每种颜色两个，学生把球踢进其他颜色球门里，阻止球进自家门，规定时间，比比谁家球门进球少。 设计意图 二、游戏：三国过网球 方法：将足球（接力圈）扔到对方场地，规定时间内看哪队器材少。 设计意图 1.游戏：杂技平衡 方法： 2.课后小结 设计意图 1．教师示范支撑脚站位，触球脚后拉动作。 2．教师示范脚触球动作。 3．指导学生连贯动作的练习。 1．多次尝试支撑脚站位，触球脚后拉动作。 组织：集体练习 要求：动作协调连2．快速触球动作。 3．连贯踢球动作的练贯的练习 习。 3中 ’ 对动作技能有正确的认识。 1．自定球门，用自己喜欢的踢球方法射门，每人连续射1．从射大球门到射小球中两次后，球门方门的过渡。 可变小。 2．射固定门，距离逐渐2．自定距离，连续射加长。 中两次后，向后退3．踢球力量的指导。 一步，规定时间内看谁距离远。 3．力量加大尝试练习 组织：散点 要求： 1．遵守规则 2．掌握动作 2大 ’ 通过多种射门的方法，提高兴趣，乐于学练，逐步掌握要点。 1．讲方法规则，组织比赛，及时中断比赛。 要求： 按规则用自己所学动掌握踢球动作。 作射门或阻止射门。 3大 ’ 通过实战，让学生巩固踢球动作。 1、讲解游戏的方法、规则 2、 教师示范 3、 安全教育 1、学生在遵守游戏规则时合作练习 2、讨论游戏的公平性 3、再次练习 要求： 1、安全的基础上尽力活动 2大 ’ 通过游戏练习，发展学生的上肢力量，提高身体素质。 1.讲解游戏的方法、规则 2.教师示范 1.学生在遵守游戏规则时尽力放松 2.动作到位 组织：散点 要求：放松、舒展 1小 ’ 通过有趣的游戏，达到放松目的。 场 地 器 材 足球、接力圈 一人一个， 竹竿一根， 皮筋三根 练习密度：50%左右 平均心率：120 次/分 强度指数：1.4 课后反思