维普资讯 http://www.cqvip.com ２００８年・０３月・下期 学术・理论现代衾誊 高职院校毕业生求职中存在的主要问题及对策 王世斌 （广东工贸职业技术学院广州５１０５１０） 摘要：本文对高职毕业生在就业心理、就业观、影响高职毕业生就业的主要因素以及高职毕业生需要的就业指导形式等方面作了 全面调查的基础上，发现高职院校毕业生在求职中准备不足，期望值高，定位不准，深感专业技能缺乏等问题，并提出了切合实际 的对策。 关键词：高职院校毕业生 就业调查 会关系的介绍是毕业生信息获得和成功就业的有效途径。激励全 院教职员工全员参与毕业生就业，特别是发挥任课老师的推荐作 用，应该是一条切实有效的途径。另外，学院应积极与用人单位 联系，开展公关宣传活动，主动推荐毕业生。加快就业信息传递， 使就业信息更快更好的传递给毕业生也是毕业生的要求。 ２．开展多种形式的就业指导。从调查看，毕业生强烈要求开 展就业培训和个别辅导。学生认为就业指导课内容多空洞，不能 提供实际操作。求职中，情况复杂，每个毕业生所遇到的情况不 高职毕业生就业中反映的主要问题 同，因此要求不同。毕业生要求结合个体实际情况提供有针对性 基于对本院毕业生在就业心理、就业观、影响高职毕业生就 的辅导。比如，模拟公司运作开设就业培训，培训时间安排应尽 业的主要因素以及高职毕业生需要的就业指导形式等方面作了全 量提早。还有，请成功人士以座谈会或讲座的形式当面传授经验。 面调查的基础上，发现存在如下主要问题： 毕业生要求学院及时准确了解人才市场需求，对学生尽早做就业 １．就业前缺少充分准备。主要表现在：一是就业目标不明确， 形势政策分析，使他们提前做好心理准备。毕业生对面试技巧、 漫无目的，并且就业目标高；二是自我认识不够，过高估计自己 就业程序讲解、协议书的作用、劳动合同法以及试用期／转正期、 的价值，自己定位不准确，用学生自己的话来说，就是“对就业 择业方向以及如何防骗保护自身利益等内容指导需求作了强调。 太理想化，对现实的平凡无法适从”；三是职业定位不合理，缺 ３．重视毕业生求职心理辅导。我们的毕业生在求职前整体准 乏职业生涯规划；四是期望值过高，眼高手低，好高骛远，不切 备不足，又由于平时对社会了解少，对企业了解少，与实际岗位 实际，不能吃苦，比较盲目不够理智。 工作接触少，求职前期望值高，目标高，自己定位不准确，以至 ２．毕业生就业市场供大于求，毕业生就业竞争大，高职院校 以踏人社会，进入激烈的人才市场，强烈的理想与现实落差使毕 毕业生感到专科学历层次“高不成低不就”，因此觉得提供给高 业生无法面对、无以是从。面对求职难中的屈辱愤懑不公，很多 职毕业生的职位少，用人单位开的工资低，但绝大多数用人单位 毕业生不能自我调适，表现出沮丧抱怨烦闷等。笔者访谈中了解 要求应聘者要有工作经验。社会对应届毕业生不看好。 到有毕业生在宿舍集体拥抱痛哭，听之，实在让人凄楚。毕业生 ３，也许由于就业市场竞争激烈，部分毕业生感到自己专业水 就业压力需要释放，需要鼓起他们的勇气，建立信心。统计结果 平不高，专业知识缺乏，专业技能不扎实，个人竞争力不强，个 表明，相当数量毕业生提出需要心理辅导。 人能力不强。 ４．加强学生实践教学环节建设，注重培养学生的实践技能。 ４．毕业生普遍感到就业信息少，信息获得渠道单一，不能很 毕业生就业难的主要原因是毕业生普遍感到自己缺乏实践经验， 好获得就业信息。 这也是用人单位不看好应届毕业生的主要原因。这主要反映了学 ５，有毕业生认为学校教育与社会需求脱节。毕业生对企业不 校教育与社会需求脱节。要解决这个问题，学校首先要对企业、 了解，对社会需求不了解，对就业形势政策不了解。与实际的工 社会需求，对实际工作岗位作全面了解。在此基础上，开设学以 作接触少，所学与现实相差大，所学知识在岗位上用到的少。 致用的课程，传授市场需要的专业知识。加强实践教学注重实践 ６．毕业生普遍感到就业压力大，信息不足，心态自我调整不 技能培养，学生提出了明确的要求：①假期应明确落实实习内 好。特别是苦寻不到合适就业信息，面试失败，普遍感到沮丧、 容；②多提供实习机会，特别是校外实习、企业实习；③多提供 郁闷。 参与社会实践的机会；④教学可以更灵活，多鼓励学生兼职。 ７．还有毕业生认为缺乏面试技巧，并且还有埋怨社交网络狭 ５．还要在教育教学中有意识的培养学生的沟通能力，教会学 窄，人情关系少等。 生“学会学习”，培养学生独立自主的性格。 总之，应主要加强完善毕业生就业创业指导和教学中学生实 二、对策 践技能培养。学生就业创业指导应该从学生进校开始，一直延伸 １，加强就业信息搜集、传递工作。就业信息少，是毕业生感 到学生毕业后的某个时段。就业指导内容包括职业生涯规划、就 到就业难的一个主要因素，也是困扰毕业生求职的一个重要因 业信息指导、求职技巧训练、求职心理辅导等多方面的指导。采 素。“巧妇难做无米之炊”，就业信息获得是就业的前提。毕业生 用多种形式满足毕业生需求。目前，各院校都设置就业指导中心 认为“就业办”在就业信息搜集中有重要作用，首先高职院校的 来分管这项工作。笔者认为这对有效指导学生就业还嫌不够。一 “就业办”应在为毕业生提供尽量多的信息方面下大功夫。在各 方面就业指导中心人少不可能具体指导全校上千名毕业生，并且 种就业信息获得途径中，网络招聘一方面可以节约毕业生大量求 它也不可能熟悉全校每个专业社会需求情况和各专业就业市场情 职成本，另一方面快捷便利，受到毕业生热崇。从问卷可知毕业 况；另一方面毕业生在求职过程中，问题情况复杂，心理压力大， 生相当比例获得第一份而试机会是通过“网上投简历”的形式。 任课老师更容易沟通，更容易解决。从近两年笔者的调查发现， 因此，利用校园网，学院应加强网络在毕业生就业信息搜集、传 从毕业生就业来抓就业不能有效促进就业。就业指导除了作为学 递中的作用，为毕业生就业提供一个有效平台。网络招聘需要注 生思想教育贯穿于高职教育的整个过程外，还要渗透到教学中 意信息的真实性和毕业生个人资料的安全保密。亲属、教师等社 去，任课教师不仅要传授专门知识和技能，还要阐明其在职业领 一近几年来，随着高等学校招生规模的扩大，高等教育由“精 英教育”进入“大众化教育”阶段，大学毕业生就业成为社会关 注的重要话题。从中国目前的社会发展状况看，就业问题将是一 个长期存在的话题。大学生就业不仅关系到大学的生存与持续健 康发展，也关系到国家经济发展、社会的和谐稳定和人民群众的 根本利益，也是一个政治问题 就业率成为衡量一所高校，特别是 高职院校的主要核心评价指标。 、现代企业教育 ＭＯＤＥＲＮ ＥＮＴＥＲＰＲｌＳＥ ＥＤＵＣＡＴｌＯＮ ５ 维普资讯 http://www.cqvip.com
职教 台 浅谈篮球运动中急停跳投技术的运用 林世勇 （汕头职业技术学院广东５１５０７８） 摘要：２１世纪是篮球运动创新飞跃和进入攀高发展的新时期，当今世界篮球运动的新趋势具体反映为运动员的智、高、壮、快、准、 悍、巧、变的身体与技艺、智慧、谋略的科学结合，它们的外延与内涵将更加丰富，体现出当今篮球运动的新特征。急停跳投作为 篮球运动投篮技术中的一项攻击性很强的得分手段，受到各层从事篮球运动的高度重视。本文通过对急停跳投动作技术的分析及运 用，以达到对急停跳投动作技术的深入了解，便于在教育教学和训练比赛中灵活运用。 关键词：篮球运动急停跳投技术运用 １急停跳投在篮球运动中的作用 停前是侧对篮圈，那么在腾空时就应完成转的动作，并迅速随起 急停跳投是篮球运动中一项攻击性很强的技术，也是重要的 跳举球准备投篮。这个举球的过程是与急停起跳同时进行的，急 得分手段。随着篮球运动不断强调智谋、高度、全面、准确、速 停与起跳二者没有明显的区别，急停的最后一个动作便是起跳的 度、凶悍、多变的方向发展，比赛中对抗将更加激烈，尤其是集 第一个动作，这两全环节是紧密衔接，不可分割的，当急停时两 体防守能力和个人防守技术的不断提高，这就给比赛中进攻增添 脚前脚掌落地的同时就已开始用力踏地起跳了，同时两手持球上 了新的困难，进而给进攻中的投篮带来了新的难度，由于投篮得 举，当身体接近最高点时，前臂向前上方伸直，手腕前屈，食中 分是比赛中进攻的根本目的，进攻队力求通过各种手段来达到这 指用力拨球，通过指端将球投出。接球急停跳投（以以上跳投为 一目的，而防守队则千方百计地于扰和破坏进攻者的行为，这就 例的这一过程，即接球、急停、起跳、举球投篮等一系列动作几 导致了攻守双方的抗争异常激烈。这时进攻者要求在紧张、激烈 乎是同时完成的）；这就大大缩短了投篮前的起跳时间，而且事 的比赛中，特别是在身材高大和强悍的对手面前去实现其投篮得 先没有“瞄篮”和做其它多余的准备动作。使其整个动作技术能 分的目的。篮球赛中的急停跳投正好具备了快速、突然、多变等 在最短的时间，最快的速度下“一气呵成”。运球急停跳投，是 特点，能在激烈的对抗中发挥十分重要的作用。从当今篮球运动 在运球的同时完成的投篮技术。它与接球急停时的持球应与急停 发展的趋势来看，进攻队要求在紧张激烈的比赛中处于无人防守 同时完成，急停前猛力拍击一次球，落点在前侧，同时手应控制 的情况下投篮几乎是不可能的。只能在快速移动中去创造各种投 住球，好像粘在手上一样，当急停一完毕就用双手握住反弹起来 篮时机，在比赛中通过配合形成一对一的局面。在进攻中防守人 的球，举球时手腕后翻，手心向前上方并对准篮圈；当达到最高 出现时间差，防守位置稍微偏差等均已成为投篮的良好时机，在 点，这时球也举至投篮的位置，并已完成投篮的一系列准备，然 世界最高水平的ＮＢＡ赛场中就有许多精彩的急停跳投得分的镜 后将球平稳而柔和地投出。如果采用的是跨步急停，那么就应急 头。特别是篮球巨星乔丹在整个赛季中平均每场得分在３０分以 停的最后一步踏跳时举球投篮。 上，８０％以上得分手段是运用了急停跳投技术。急停跳投不受锋、 急停跳投事先没有“瞄篮”的动作，它是在急停跳起腾空后 卫的限制，任何队员在任何情况下均可使用。比赛实践告诉我 才进行短暂的瞄篮，因此防守人事先无法分辨进攻者是否投篮， 们，那些优秀的投篮得分手和“神投手”们都是能较好掌握和运 而进攻者正好利用这点争取主动权。 用这一技术。 接球急停跳投和运球急停跳投均采用不同的急停方法。而跳 步急停和跨步急停，这两方法可根据场上的情况，灵活地加以运 ２急停跳投技术 用。一般来讲跳步急停的优点在于起跳迅速，便于突破和做其它 急停跳投是进攻队员在行进问利用急停和快速起跳两个连续 动作，攻击性比跨步急停强，比赛中应用较为普遍。跨步急停的 动作，以时间差摆脱防守者而达到投篮目的的一种跳投方法。急 优点在于高速度的跑中及时停住，能将巨大的前冲力变为向上的 停跳投技术是建立在一般跳起投篮技术基础之上的，所不同的是 垂直力量，这样可增加弹跳的高度投篮出手点也较高，对手不易 它增加了急停与起跳这两个技术环节，减少了一般跳投前的准备 封顶，但它不利于变换在突破，攻击性较前者差。两种急停方法 动作部分。（１）急停跳投的脚步动作，包括急停与起跳两个环节。 各有所长，应在具体的条件下灵活地加以运用。 接球急停跳投时，手上的动作与脚下的动作应同时完成，急停前 两脚有一跳起腾空的动作不易太高，基本上擦地而行，落地时重 ３急停跳投的技术特点 心下降，上体略为前倾，并用前脚掌着地，重心保持在两脚之问， 主要体现在快速、突然、灵活多变上。（１）快速性快速性着 脚尖正对投篮方向，两脚相距与肩同宽以利于及时起跳。如果急 重体现在大大缩短了投篮前的准备时间，并能在快速的运球、快 域中的应用，以及应用中应遵循的各种规则。因此，全体任课老 ［２］张国芳等．浙江省高职毕业生就业情况调查［Ｊ］．教育与 师参与到学生就业指导的全过程是必要。另外还要指导帮助学生 职业。２００６，（４）：７０ 根据专业培养目标来进行自我设计、规划人生，找到合适的职业 ［３］郑敏燕，曾锦华．广东大学毕业生就业调查报告［Ｊ］＿青 定位，做好就职前准备。同时，应该积极向学生推广弹性就业和 年探索，２００６，（５）：５０—５５ 非正规就业手段，使学生在校园里就受到良好的创业教育。 ［４］周应佳，邓辉．以就业为导向推动高职的改革和发展一湖 注：本文是本院课题“高职院校毕业生就业调查与对策研究” 北省高职毕业生就业情况及发展趋势分析［『］ 教育发展研究， 的研究成果 ２００４，（５）：７６－７８ ［５］黄映琴．影响高职院校毕业生就业因素分析［＿ｌ ｌ福建教 参考文献： 育学院学报，２００７，（１）：４９－５１ ［１］闵维方等．２００５年高校毕业生就业状况的调查分析［Ｊ ｌ高 ［６］彭振宇，马必学．高职毕业生就业问题的解决之道探究 等教育研究，２００６，（１）：３１—３８ ［Ｉ】－中国高教研究，２００６，（７）：７５－７７口 ６ 现代企业教育 Ｍ０ＤＥＲＮ ＥＮＴＥＲＰＲＩＳＥ ＥＤＵＣＡＴＩＯＮ