五年级上册语文试题 期末测试题 鲁教版(含答案)

五年级语文期末试题

（时间： 90分钟 总分100分）

学校______________ 班级______________ 姓名____________ 积累园（40分）

一、看拼音写词语。（6分）

jìng mì wǔ rǔ yì rán zhān yǎng ( ) ( ) ( ) ( ) hū xiào dǎo gào ( ) ( )

二、按书写要求，规范抄写下面的古诗名句。（3分） 落红不是无情物，化作春泥更护花。

三、把词语补充完整，相信你能行！（6分）

（ ）不安（ ） （ ）（ ）不安 （ ）紫（ ）红 （ ）涌（ ）湃 （ ）（ ）乐道 负（ ）请（ ） 四、语言积累、运用。（共11分）

1、造物无言却有情， 。 2、 ，唯有他发扬起来，中国才有真进步。 3

、

写

出

四

个

表

现

人

物

精

神

的

词

语： 。

4、在本册课文的学习中，我们又认识了不少人物，感受了人物美好的心灵，并且了解了异域风情：《杨氏之子》中我们认识了 的少年形象；《草

船借箭》中我们了解了 的诸葛亮和 的周瑜；《 》

赞美了桑娜与丈夫善良的心灵；走进威尼斯，我们看到了 的小艇。

五、按要求写句子。（4分）

1、我们是中国人，我们爱自己的祖国。

反问句： 。 2、淘气的云雀津津乐道的，是飞行中看到的好风景。

仿写句子： 。 3、杨利伟有顽强的精神，他走向了成功。

加上合适的关联词： 。 4、在春节文艺晚会上，我看到了精彩的节目和动人的歌声。 修改病句： 。

六、把诗句的序号填在相应诗句后面的括号里。（10分） ①晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。（ ） A万里悲秋常作客，百年多病独登台。②东临碣石，以观沧海。 （ ） B衣沾不足惜，但使愿无违。 ③三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。（ ） C沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

④冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。（ ） D谁知竹溪路，歌吹是扬州。 ⑤无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。（ ） E日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。

⑥道狭草木长，夕露沾我衣。 （ ） F水何澹澹，山岛耸峙。 ⑦恰同学少年，风华正茂。 （ ） G出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。

⑧相见时难别亦难，东风无力百花残。（ ） H春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。⑨怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。（ ） I书生意气，挥斥方遒。 ⑩暮霭生深树，斜阳下小楼。 （ ） J忽然一夜清香发，散做乾坤万里春。

阅读驿站（30分）

七、阅读《杨氏之子》，回答问题。（8分）

梁国杨氏子九岁， 孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设

果，果有杨梅。孔指以示儿曰： 儿应声答曰： 1、按课文内容填空。（3分） 2、解释所填句子的意思。（3分）

① ② ③

3、杨氏之子的回答妙在何处？ （2分）

八、课外阅读。（10分）

生之喜悦

美国西海岸的边境城市圣迭（dié）戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫（tān）痪（huàn）的威廉•马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺（xiàn）由于药物的副作用而萎缩。

年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。”

马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢（shū）神经发出“痛”的信号。

在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。

过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣（yuán）的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说，这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐狂，他把痛楚作为契（qì）机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。 1、联系上下文解释词语意思。（2分） 以手掩面—— 契机——

2、破折号的主要用法有①表注释，②表语意转换，③表声音延长或中断。请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的（ ）中。（2分）

A．当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击——病痛总是早上光临。（ ） 学校______________ 班级______________ 姓名____________ B．钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。 （ ） 3、你对“生之喜悦”这个题目的理解：（2分） 4、在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘抄下来。（2分） A_________________________________________________ B_________________________________________________ 5、马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚?（2分） 九、阅读短文，完成练习。（12分） 捡到金子之后 ①在一片峡谷中，住着一个牧童和他的妈妈。为了生存，牧童每天都要上山砍柴、放羊，日子很苦。牧童真希望自己能得到一块金子，哪怕很小。 ②这天，牧童又上了山。 ③望着人迹罕至的山脊，荒凉而贫瘠的土地，颤巍巍地矗立在山坡上的可怜的小木屋，他不禁叹了口气，一屁股坐在地上。“哎哟!”牧童突然跳了起来。地上隐约有一束金光射来——金子!牧童瞪大了眼睛，一捋袖子，使劲地挖起来。好大的一块!牧童兴奋地抱起金子，飞一般下山去了。 ④“我挖到金子了!”牧童喊着，跑进屋，双手把金子捧到妈妈面前。 ⑤妈妈注视着牧童的一举一动，没有说一句话，轻轻将牧童拉到身边…… ⑥牧童不解地望着妈妈。 ⑦妈妈感叹道：“那不属于你的金子，它没有什么价值。相反，它也许会给你带来厄运。” ⑧“不，它能使我们富裕。”牧童争辩着。妈妈摇了摇头。 ⑨牧童感到失望而愤怒，他抱紧金子，说：“我要证明给你看。”然后，他跨出了家门。 ⑩牧童来到一个小镇。他将金子包起来背在背上，手里攥（zuàn）着敲下的一小块，走进一家首饰店。老板将这一小块金子举到眼前，用狐疑的眼光瞟了牧童一眼，说：“你从哪儿弄来的？”

“山上捡的。”牧童随口说了句，便赶紧闭了嘴，抢过金子，快步走出了店铺。

他走进酒店，走进衣店，走过大街小巷，处处都有人投来狐疑的目光。牧童渐渐害怕起来。

傍晚，牧童心惊胆战地走在无人的街上，心中涌起不祥的预感。

“把你的包放下。”突然，一个狡猾而又可怕的声音从背后传来。

牧童猛地一回头。那人伸手就抢包，牧童赶紧护住。几个回合，牧童有些不支。就在此时，只见一位道士一闪而出，弹指一击，那人立即倒地。牧童目瞪口呆，赶紧屈膝相谢。道士却已渐渐远去。只给他留下一句话：

“只有自己创造的东西才属于你。”

猛然间，牧童想起妈妈的话，懊悔万分。

当晚，牧童离开了小镇，在一个偏僻的地方，将金子埋进深深的地下，他不愿再让这金子迷惑他人。

牧童终于又回到了山沟里。他不再乞求金子，而是开始用自己的双手创造生活：植树种草，开荒种田，放羊养牛，还养花种果树，凡是能做到的，他都尽力去做。

秋天，牧童爬上高高的山顶，遥望洒遍自己汗水的山谷。多美啊!生机盎然的山林，处处是鸟语花香；绿茵茵的草地上，成群的牛羊在悠闲地吃草；美丽的果林散发着浓浓的芳香；当年山坡上的木屋如今变成了“美丽的空中楼阁”；盛开的花圃把山坡装点得格外迷人……一切都变了。 “我的金子。”牧童自豪地说。

1．用“√”给加粗的字选择正确的读音。（2分） 山脊（jí jǐ） 贫瘠（jí jǐ） 懊悔（ào yào） 一捋（luō lǚ）

2．第③段中牧童“不禁叹了口气”和第⑦段中“妈妈感叹”中的两个“叹”字有什么不同的含义。（2分）

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__________________________________________________________________ 3．首饰店老板接到牧童的金子后，作者运用了“举”“狐疑”和“瞟”等词语描写他，这些词语写出该人物怎样的心理？（2分）

__________________________________________________________________ 4．道士留下的一句话：“只有自己创造的东西才属于你”与前文相照应，请写出照应的句子。（2分）

__________________________________________________________________ 5．牧童从开始“抱”着金子到后来将金子深“埋”在地下，他前后不同的举动表现了什么？（2分）

__________________________________________________________________ 6．短文结尾处“我的金子”，这个“金子”指什么？（2分）

学校______________ 班级______________ 姓名____________

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快乐习作（30分）

十、完成下面的习作，相信你是最棒的。

1.读了《生之喜悦》这篇文章你一定有许多感想，结合生活实际，把你的感想写下来，150字左右。（5分） 2.音响世界真是太丰富了、太迷人了。雷声、风声、动物的叫声，人的说话声、笑声、脚步声，物体的撞击声、摩擦声……选取生活中的几种音响，展开想象，把想到的、感受到的写下来。内容具体，详略得当，400字左右。（25分）

参：

一、静谧 侮辱 毅然 瞻仰 呼啸 祷告

三、寝不安席 忐忑不安 姹紫嫣红 汹涌澎湃 津津乐道 负荆请罪

四、1、每于寒尽觉春生 2、惟有民魂是值得宝贵的

3、尊老爱幼、平易近人、和蔼可亲、大义凛然

4、聪慧伶俐 神机妙算 心胸狭窄 穷人 行动轻快灵活

五、1、我们是中国人，我们怎能不爱自己的祖国呢？ 2、顽皮的青蛙兴致勃勃的,是跳跃中看到的好收成。 3、因为杨利伟有顽强的精神，所以他走向了成功。 4、在春节文艺晚会上，我看到了精彩的节目。 六、E F G J A B I H C D

七、1、甚聪惠 此是君家果 未闻孔雀是夫子家禽

2、非常聪明。 这是你家的水果。 我可没有听说孔雀是先生您家的鸟。

3、孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀；最妙的是，他没有生硬地直接说“孔雀是夫 子家禽”，而是采用了否定的方式，说“未闻孔雀是夫子家禽”，婉转对答，既表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意 思，使孔君平无言以对。

八、1、指用手遮住自己的脸部，本文指年轻的女护士害怕看到马修

经受痛苦的样子。

指事物转化的关键，本文指马修把痛楚作为病情好转的关键。 2、② ①

3、活着就是高兴的、幸福的，表现了人对生命的渴求，而希望则是生命的源泉。

4、马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击---病痛总是早上光临。

在将近一个小时的折磨中,马修不能翻身,不能擦汗,甚至不能流泪,他的泪腺由于药物的副作用而萎缩。

5、因为痛楚感使马修体验到了“存在”,感受到自己还活着，病情在不断康复中，所以他要感激使他钻心难忍的痛楚。

九、1．jǐ jí ào lǚ

2．牧童是哀叹,叹自己出境的困窘；妈妈是感叹,叹孩子未经世事,行为肤浅。

3．对牧童充满怀疑,并在心里有其他盘算。

4．妈妈感叹道：“那不属于你的金子，它没有什么价值。相反，它也许会给你带来厄运。

5．表现了牧童长大了。 6．指用双手辛勤劳动所创造的硕果。