生动的叙述材料

让你的语言灵动起来,若行云流水

----------------------生动的叙述

写作寄语：新颖的素材，精巧的构思，高深的立意，都要以语言作为载体。如果我们的语言苍白，上述一切都会黯然失色。因此，语言的创新，实在是极其重要的。

写作是语言的艺术，在表达上我们提倡用准确、生动、活泼、流畅的语言表情达意，书写心曲。一篇优秀的作文其语言必是准确、生动、意蕴丰厚的。要求做到：一是语言通顺，表达通畅，无语病；二是做到语言生动，富有文采，以增强语言的表现力。 示例

改前：昨天英语测试，我几次想拿出书来看，由于老师看的紧，都没有成功，最后还是被老师看见了，我觉得很不好意思。

改后：可怕的英语考试开始了，平时上英语课挺“潇洒”的我，一时慌了手脚，这时突然想起了救命稻草——英语课本。但此时，“老英”两只严肃的眼睛正像激光似的在教室内扫射呢！我的心怦怦直跳。“唉，舍不得孩子，套不住狼！”我一咬牙，慢慢地将英语课本从课桌里拖了出来。“某某，干什么？！”只听得“老英”一声断喝，我羞得差点钻到老鼠洞里去。

片段欣赏一：A、春雨淅淅沥沥得下。我吸吮着甘露，顶着湿润疏松的泥土，从土壤中探出个头来，却只看见褐红的土地布列在我的周围，还有我后面挺着的一株高茎，茎上缀着几朵红花。它一定会受人赞叹，而我只会不为人所知。我垂下头，想钻回泥土里去。春雨还在下。 B、沙沙啦啦，沙啦啦„„

像一首无字的歌谣，神奇的从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近„„ 春雨淅淅沥沥，如丝如缕飘落在田野中，滋润着嫩绿的麦苗。

春雨霏霏，雨雾弥漫，千万条银丝，荡漾在半空中，恰似穿成的珠帘，如烟如云地笼罩着一切，活泼的小燕子在雨中穿来穿去，想用剪刀似的尾巴剪断雨帘„„ 春雨绵绵，洒落在柳树的叶子上，沙沙沙，像少女轻轻地抚弄琴弦，又像蚕宝宝吞食蚕叶„„ 春雨潇潇，小雨珠飘落在桃花那粉红的花瓣上，滚动着犹如闪烁着五颜六色的珍珠。 雨，洒在河面上，平静的水面泛起了一片小小的银花。机灵的鱼儿跳跃着，掀起一朵朵浪花，仿佛要吸吮那晶莹的雨滴。

雨渗进土壤里，麦苗伸展着翠绿的嫩叶，顶着亮晶晶的雨露，青翠欲滴；小草苏醒了，钻进地面，舒展着身子，带着春天的气息。

练习：请用适当的修辞方法修改下面的文段

我是男子汉，一定要说话算数！早晨，我也跟寝室里的同学一样，一听到铃声就起床。铺床、刷牙、洗脸等等，像惊弓之鸟。晚自习，我也写呀读呀，可怎么也不对味。词汇、语法，还有修辞，我都感到生疏。政治中的一些什么“经济”我越背越乱，还有物理问题，还有很多数学课……我想，还是打桌球有趣，还有游戏机、电脑前才精彩！

片段欣赏二、A、今早，望着窗外，累日的雨洗净了天空，但也迸溅得玻璃斑驳。院子里，雨让砖地和树木都有点不胜浸润隐隐泛水的味道。一只猫休闲而谨慎的穿越空荡荡的院子，下脚随意又有点审慎，怕是感觉凉意了吧。

B、刘翔像平原上疯狂的豹子，开始狂奔，一步，两步，三步，右腿向上抬到最高点，啪！用力下压，左脚用上全部的力量向下蹬地，右脚稳健地落在地上，第一个栏轻松过了„„又是那凶狠的豹眼，盯住前方，咬紧了牙，似乎用尽所有的劲，开始了第二个栏„„

此时的所有中国观众，都紧跟着刘翔；孙海平教练，左手握紧药瓶，右手按住心跳早已超过120的胸膛，眼睛紧盯着刘翔。„„

„„又轻松的过了。刘翔开始发狂，孙海平又握紧了药瓶，全场的观众屏住了呼吸。身旁的“法国”被刘翔的气势锁住了，倒下了！„„主持人嘴里喊着刘翔，刘翔快到了终点，他不再死盯着前方，而是充满自信地左右各瞥了一眼，一个狮子甩头„„无数的观众沸腾了，无数的闪光灯沸腾了，无数的解说员沸腾了，„„ 练习：

1、能否有同样的动作，换上几个生动传神的动词，使语句魅力大增，跃然纸上？

改前：天哪，要迟到了。我掀开被子，从床上爬起来，拿过衬衣，穿上鞋子，几步跑进厨房，找出牙刷，挤上牙膏，胡乱刷了几下，然后拿起毛巾，在脸上洗了几把，飞快地跑出屋子。 改后：天哪，要迟到了。我蹬开被子，翻下床来，拉过衬衣，套上鞋子，几步蹿进厨房，抽出牙刷，涂上牙膏，在口中胡乱戳几下，然后扯下毛巾，在脸上抹了几把，飞快地钻出屋子。 2、填词，让语句更鲜活。

打开窗子，窗台上的小小向日葵正接受阳光的_____，_____地望着东方。厨房里，妈妈仍在为我们准备早餐。我倚在门边看着背对着我的爸爸不停地抽烟。他的背影看上去显得格外___与____。妈妈有些不安地看着我，_______的眼眸里______一丝无奈，一丝不舍！

片段欣赏三：

原句：门开了，他看见老师走过来了，心里很激动，他真想老师能找到他，听到几句教导也好。老师走过来不小心碰到他，他以为是找他，就站了起来。可是老师说是找别的同学，他失望了，伤心了，他多么希望老师下次能找到他，关心他呀！

改后：过会儿门又开了，他看着老师是向这个角落走过来，顿时自己心跳加快，“怦怦”地响。他心里想：“这回肯定要找我了，真想听老师的教导，哪怕三言两语也好！”他的目光随老师脚步移动，快靠近桌旁时，身不由己地抬起头来，期望着„„

老师轻轻地碰了碰他，他“呼”地一下，敏感地站了起来，激动而又紧张地张开嘴想说几句。老师被这突如其来的举动惊住了，忙叫他坐下，坐下！说：“ⅹⅹ呢？怎么没来！”他的手在颤抖，心在流泪。老师擦身而过，他转脸望着老师的背影，又在期望中等待，下一次应当会找到他了，一颗稚嫩的心需要慰藉„„

练习：结合自己的生活经验和体会，给下列情景加以细节描写

1、年老的母亲很激动，很感动，也很难受，女儿拥抱母亲，流下眼泪。

2、在黑暗的急雨中，开三轮车老头拖着几次没拦到出租车的我上路„„车不小心熄火„„