大班主题教案及教学反思《鱼儿水中游》

一、教学目标

通过本次主题教学，旨在培养大班幼儿的观察能力和动手能力，提高他们的动手协调能力和团队合作意识。具体目标为：

1. 2. 3.

培养幼儿观察能力，通过观察和模仿，探索鱼儿在水中的游动姿势； 提高幼儿的动手能力和动手协调能力，通过制作鱼儿手工模型； 培养幼儿团队合作意识，通过参与小组活动，共同完成任务。

二、教学准备

教学资源：

1. 2. 3.

《鱼儿水中游》歌曲；

鱼儿手工模型材料：彩纸、剪刀、胶水等； 小组活动任务卡。

教学环境：

教室内布置宽敞明亮，桌椅整齐摆放，确保足够的活动空间。

三、教学过程

第一步：启发思考（5分钟）

播放《鱼儿水中游》歌曲，引导幼儿欣赏歌曲的旋律，并激发他们对鱼儿生活的好奇心。

第二步：观察鱼儿（10分钟）

在教室中设置鱼缸，放入一些小型观赏鱼。引导幼儿围绕观察鱼儿的游动姿势展开探究活动。老师可以提问以下问题：

• • •

鱼儿是怎样在水中游动的？ 它的身体如何移动？

它的鳍和尾巴有什么作用？

通过问题引导，让幼儿积极参与讨论，并观察鱼儿的游动方式。

第三步：制作鱼儿手工模型（30分钟）

1.

老师事先准备好彩纸、剪刀和胶水等材料。

2. 老师向幼儿展示制作鱼儿手工模型的步骤，并一同完成第一个模型的制作。

3. 鼓励幼儿按照自己的想法制作鱼儿模型，可以使用不同颜色的彩纸，让每只鱼儿都独特而美丽。

第四步：小组活动（20分钟）

将幼儿分成若干小组，每个小组给予一个小组活动任务卡，要求小组合作完成任务。

任务示例：每个小组的任务是制作一个鱼儿的生活场景，通过组合手工模型和绘画等方式完成。

鼓励幼儿团队合作，充分发挥每个人的特长，完成任务后进行展示。

第五步：教学反思（5分钟）

在本次教学活动结束后，和幼儿一起进行教学反思，可以提问以下问题：

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你们最喜欢制作鱼儿模型的哪个环节？ 如何进行团队合作，完成任务？ 你们观察到鱼儿的哪些游动姿势？

制作鱼儿模型时，遇到了哪些困难？是如何解决的？

通过反思，让幼儿总结和分享本次主题教学的收获和体会。

四、教学评价

本次教学活动的评价主要从以下几个方面进行：

1. 幼儿参与度：观察幼儿参与教学活动的程度，是否积极主动地参与讨论和制作。

2. 动手能力：观察幼儿制作鱼儿手工模型的过程，评估他们的动手能力和动手协调能力。

3. 团队合作：观察小组活动中幼儿之间的合作情况，评估他们的团队合作意识和沟通能力。

五、教学改进

通过评价结果，发现幼儿在观察鱼儿游动姿势方面表现不够积极，可以增加一些趣味性的问题和观察任务，激发幼儿的兴趣。在制作鱼儿手工模型环节可以增加一些参考示范的素材和步骤，帮助幼儿更好地完成任务。在小组活动中可以增加一些协作任务，鼓励幼儿更好地团队合作。

以此为基础，进一步完善教学设计，不断提高教学效果和幼儿的参与度。