环境描写说课稿

环境描写——让记叙文亮起来

一 说教材:ﻫ一篇文学作品,除了要展示五光十色的社会环境,还要描写千姿百态的自然环境。弄清文学作品中环境描写的作用，对准确理解作品的思想内容,提高学生的读写能力,陶冶学生的情操，有着极其重要的意义。此外，环境描写历来是中考的要点，也是难点，综观这几年的中考试题,都经常涉及到环境描写的考查.此外,在学生的作文写作过程中,有意识地加入环境描写，也势必会增加文章的文采,使文章的质量更上一层楼。而在我们的语文教材中，可以说,有不少的名家名篇都有这个知识点。因此,这节课,我将环境描写作为一个知识点，让学生学会运用环境描写给记叙文增色,让记叙文亮起来. 二 说教学目标 :

(一)、知识和能力目标

１、通过材料的对比了解环境描写在记叙文写作中的作用.

2、通过经典片段的赏析能具体分析环境描写作用，，掌握环境描写的方法. ３、学会运用环境描写，给记叙文的写作增添亮色。 (二) 过程和方法

启发引导法；自主交流;整理归纳 (三)、情感态度和价值观

较好地提高阅读赏析能力，进一步引导学生吸取优秀的文化营养. 三、说教学重难点

教学重点:

掌握环境描写的作用,掌握环境描写的要求、方法。 教学难点:

学会运用环境描写，给记叙文的写作增添亮色。 四、说教法

本节课采取精讲实练结合法。

在教师引导下的“自主──交流──归纳──应用”。即教师设问,学生思考,自主交流；整理归纳，举一反三；迁移训练,学以致用。ﻫ五、说教学程序:

(一)课堂导入

人物不得不在一定的环境中活动,因此，作品中就必须写到环境。作品的环境描写，不论是社会环境还是自然环境，都不是可有可无的装饰品,而是密切的联系着人物的思想和行动.”

(二）、通过材料的对比体会环境描写的作用: １、出示两段材料

2、学生阅读两段材料，思考:两段文字，你喜欢哪一段？为什么?

1

3、生谈感受，师总结归纳,引导学生初步体会环境描写在文中的作用—-让记叙文亮起来。

（三）.赏析经典片段总结环境描写的作用

1、 烘托心情 2、 渲染气氛

3、 反映人物性格及其品质

（四)、环境描写的要求及方法

情和景要和谐统一：景为情设 情因景生 一切景语皆情语

语言力求生动形象:不同感官的描写、各种修辞的运用、修饰语的运用等 写景次数不宜过多,篇幅不宜过长。

写景一定要为文章主题服务,不是纯粹为了写景而写景 ， (五)、学会运用环境描写，让记叙文亮起来

来到公园的假山上，我依然很郁闷,并觉得有点累,便坐在一块石头上休息。举目四望,天上漂浮几朵悠悠的白云,阳光虽不太热情，却也因此更明媚。一阵风吹来,竹叶轻吟,杨叶欢唱。我苦恼极了,于是闭上了双眼.这时妈妈的叮嘱声在耳边回响起来“:竞争的年代,英语至关重要,决定着你的前途和命运，你一定要‥‥‥” 可现在，我这6６分的成绩,怎么有脸见父母呢？ 1、朗读这段文字，问:你觉得这段文字写得怎么样? ２、那么,怎么写才是符合人物心情的?

那天,爸爸带我去野外踏青.车开得很快，但我却觉得很慢,我恨不得一下子就飞到那里。一到那里，我就挣脱爸爸拉着我的手,兴奋的冲进四野.春天的田野很迷人.树绿了，花开了,蝴蝶飞来飞去，小鸟不停的叫着。我被陶醉了。

１、朗读并思考这段文字写得好不好？为什么? 2、用怎样的方法可以使语言尽量生动一些呢？

板书设计:

烘托心情 情和景要和谐统一 渲染气氛 为主题服务 语言力求生动形象

反映人物性格及其品质 写景次数不宜过多 推动情节的发展 篇幅不宜过长

2

3