花儿朵朵 小心呵护

作者： 吴香 (小学英语 四川凉山小学英语二班 ) 评论数/浏览数： 24 / 104 发表日期：

2010-12-19 13:51:37

小学英语起始阶段学生对英语这门学科充满好奇心和新鲜感，有较强的学习兴趣。我们要百倍的呵护和培育孩子们的这种兴趣，让他们得到可持续性发展。

如何在小学英语启蒙阶段呵护和培育孩子们的兴趣，让这些娇嫩的花儿开的得更艳、开的更美。通过学习小学英语课程标准和我几年来的教学实践，我有以下几点深刻的体会：

一、赏识教育，建立和谐的师生关系

学生的见解得到肯定，正义的行为得到支持，一次作业得到教师的表扬，乃至教师给学生一个肯定的手势、一个赏识的目光、一个真诚的微笑，都会给学生以积极的影响，并促使学生自主、自觉、积极的发展。在外语教学的起始阶段，学生都渴望得到教师的肯定和表扬，害怕失败，害怕被老师批评或者同学嘲笑。为了消除孩子们这种紧张不安的心理，我尝试用赏识的心态进行教学，用眼神语言，动作鼓励和表扬学生，使孩子产生亲切感和自信心，缩短师生心理距离，因此，教师在孩子们面前要常使用这些语言：Good, thank you /Very good /Good example /A good answer /Excellent /Great/Well done/Wonderful /Ok /Clever boy /Clever girl....等。赏识教育理论认为，严厉的批评和过多的指责，只会削弱学生的自信心，让孩子因为怕说错而不敢说，所以，教师要给孩子们多一点宽容，少一点批评；多一点鼓励，少一点冷漠。要相信教师的微笑如阳光、如雨露滋润着孩子们的心田。

二、情趣教学，提高学生的学习兴趣

孩子们天性好动、贪玩，注意力缺乏持久性，我就利用他们的这一年龄和心理特点在教学中大量采用直观教学法和情景教学法，并适时穿插一些TPR活动,充分利用手势、表情、动作、图片、头饰和简笔画等直观教学形式有效吸引学生的注意力，从而达到让孩子们在轻松活泼的氛围中学习英语、掌握英语的目的。除此以外还有几种情景教学方法:如角色扮演情景式、声乐渲染情景式、现实生活情景式等。情景式教学不仅使孩子们很快掌握了英语，而且培养了他们运用语言的能力，为今后的英语学习打下了扎实的基础。

三、教学中采取由易到难、由浅入深，由简到繁、循序渐进的教学方法

在课堂教学中采取“低起点、小步子、快反馈”的方法，通过旧知识导入新课，激发孩子们的学习兴趣。如在教学一般将来时句型时，可以先复习下列短语：

watch football

take a picture

read a book

listen to the radio

do Chinese

row a boat

swim

play table tennis

play football

play basketball

孩子们通过前段时间的学习 ，这些短语对于他们来说已经掌握的较好了，能够轻松的听、说、读、用。这时先复习，然后再让他们用\"I'm going to......\"句型造句，将复习过的单词（词组）加在句尾。让学生多做练习熟练地说出这些句子，他们就在不知不觉中轻松地学会了一般将来时的句式了。

小学英语是启蒙教学，尤其需要我们赏识孩子，培育他们的学习兴趣，循序渐进地引导他们。朵朵花儿需要小心呵护。