DOI:10.16169/j.issn.1008-293x.s.1983.03.014试谈巴金的《灯》王乃安一’巴金的《灯》是作者的散文集《废园外》(1924年出版)中的一篇,写于一九四二年二月,桂林。当时,抗日战争已进行了五个年头,抗战愈益艰苦。太平洋战争后,日本侵略者几乎占领了英、法、荷在远东的全部殖民地,中国几乎完全处于日本侵略军的包围中。日本侵略军一方面凶残地“扫荡”我党抗日根据地,另一方面向蒋介石集团诱降。在这种情势下,国民党反动派不断地制造磨擦,削弱抗日力量,施行黑暗统治,露骨地现出它反共、反人民、破坏抗战的反动面目。然而,进步的力量是不可抗拒的。当时,即使在国民党反动派严酷统治下的西南地区,抗日救亡运动也在蓬勃发展。许多正直、爱国的知识分子向往着参加中国共产党领导下的抗日民主统一战线,并积极投身到抗日洪流中去,其中有些革命青年冒着生命危险,奔赴抗日圣地延安。这时候的巴金,面对险恶的斗争形势,面对国民党反动派的黑暗统治,没有失去信心,没有熄灭他的希望之火,而是“把个人的命运联系在民族的命运上”,在继续完成反映抗日时期社会生活的长篇小说《火》(第三部)的同时,用众多的散文控诉敌人的残暴,揭露社会的黑暗,希冀改变这种不合理的现实,给广大读者以“生活的勇气”和“战斗的力量”。《灯》便是其中的一篇。文章紧扣“灯”来展开,采用象征的艺李鸿康术手法进行结构和表现,是一篇托物寄意的散文。全文可分三段。第一段(l一4节),写作者寒夜见到灯光的情景,抒发了对灯光不畏长夜浓黑,给人以明亮和温暖的赞美之情。起句写半夜惊梦,以“噩梦”、“寒夜”暗指国民党反动派疯狂反共、投降卖国的罪恶行径和黑暗统治,交代了自己身处的恶劣环境。接着笔锋从房内转到廊上,写寒夜所见,细致地描绘作者视觉的变化:先是“漆黑的一片,,“脚下仿佛横着沉睡的大海”;而后那“沉睡的大海”变成了“象浪花似地浮起来灰白色马路”,“夜的黑色”也“逐渐减淡”,山、房屋、菜园,“终于分辨出来”。作者运用两个形象的比喻,以及“漆黑”、“灰白色”、“(黑色)减淡”、“终于分辨”等词语,细致微妙地描绘了眼前所见的景物。其视觉变化,由静入动,由暗转明,写得极有层次,行文显得细腻缭密。正当读者欲探究竟时,紧接着推出一句(即第3节),点明“黑色逐渐减淡”的原因,是灯光“扫淡了黑暗的颜色”,饱含了作者对灯光的赞美之情。接着作者描述灯光的色(“昏黄色”)、形(“微微颤抖”),叙说自己主观臆测的错误,表现灯光顽强、旺盛的活力。然后文章推进一层,由睹物转入抒情,赞颂灯光,表达作者对灯光的深挚情感。后置的状语“不仅……而且……”既强调了灯散布“光和热”所恩泽的对象,又顺启下文,用眼前“在黑暗中摸索的行路人”遇见灯光的描述来印证自己的感受,生动地表现了灯光确给大们以希望和鼓舞。第二段(5一12节),追忆和联想育关灯的事和传闻,赞烦灯光给人以鼓舞粕力量,表达了作者向往光明,追求进步的卫思想。首先,作者追忆雪夜行路的情景,将以前和现在所见灯光的异同作比较,描述自己对灯光的感受。第五节开头紧承上文,用自己的“经验”来说明灯光给人以“鼓舞”。作者雪夜行路,借着灯光找到出路的一段追忆文字,文笔细腻,含蓄深沉。“飘打”的飞雪,“泥泞”的土路,肆虐的“风”,渲染出一个极其恶劣的环境。就是在这样一个“找不到出口”“看不见路的尽头”的“迷阵”’里,作者凭着“一点豆大的灯光”的指引,“始终挺起身子向前迈步”。这里,作者虽然是记实,却实中有虚,其中隐含了更深厚的内容,显示了象征着光明和进步的“灯光”给人以指路的作用,表露出自己对光明的渴望、向往,对草命的探索、追求。接着作者对现在和以前所见灯光加以比较。其不尽相同的地方:一是“我的生活中有过了好些大的变化”,不同于前,二是“现在我站在廊上望山脚的灯光”,并非“雨中摸夜路”。但也有相同之处,这就是,其一,在廊上所望见的“那灯光跟好些年前的光”“看不出一点分别”,其二,不管情况发生了怎样的变化,作者对灯光的感受始终如一:一见到灯光便“忽然感到安慰,得到鼓舞”。什么原因呢?作者没有正面点,而用了一个反问句,婉曲地表明了象征着给人以明亮、温暖、希望和指引的灯光,自己在黑暗笼罩的寒夜、凶恶可怕的迷阵中能够结束徘徊,解脱迷阵,找到希望的归路。因而这“灯光”,不单使人眼明,更赏一天甄份匆亮。但是作者又说“对自己的逸个疑问不能够给一个确定的回答”,欲擒先纵,欲扬先抑,耐人寻思。于是,作者顺势以良己此刻见到灯光后的感受,即’t,合渐渐地妥是了方,~`呼吸也稀快了许多”,来表现这些“是为我扮点的灯,却使“不我的心分“得到益处,的神奇威力,呼出了“我的灯光”’爱这样的心声。并且用一转折复句,将“寒夜”“黑暗”与味几盎灯甚或一盏灯的微光”作比较,指出灯光虽微弱,还“不能照彻黑暗”,然而它能“给人带果痴点勇气、一点温暖”,暗含了光明总会代替黑暗,温暖定能驱散严寒的客规真理和坚定信念。其次,通过联想进一步描述作者对灯光的感受。作者借助联想,连用两节文字娓娓动听地描述关于哈里希岛上的长夜孤灯和古希腊女教士希洛点燃的火炬,并从这些距离自己更遥远的传说和神话中的灯光与自己的关系上加以叙发,指出这些更为明显“不是为我燃着的”灯,也给我以“一点光,一点热”的“思泽”:“光驱散了我心灵里的黑暗”,免除了“我的心”的沉沦。至此,对前文“不能够给一个确定的回答”的“疑问”给了一个“确定的回答”。行文错落有致,曲妙入神。尔后,作者通过对一位友人的故事的联想,说明灯光医治了求死者“满心难治的伤痛”,拯救了一颗“必死的心”,使求死者“改变了生活态度”,“成了一个热爱生命的积极的人”,形象地表明灯光使人看到希望,获得生活的信念,深刻地表现了作者执着地追求光明的内在思想。第三段(最后一节),用极简炼的笔墨写作者深刻的感受和微笑的神情,表明作者对光明必定代替黑暗的坚定信念。作者由联想回到眼前,用一含意深刻的现在灯破使替句“在这人间,灯光是不会灭的,,”,将自又色”“亮起来”,;二是灯光“扫淡了黑暗的”“己对灯光的感受作了精辟的归结了光明将永驻人间突出强调的形象描给,““在黑暗中摸索的行路人,科,指乏光明终会代替黑暗的真”路”给那些寒夜里不能睡眠的人鼓舞求死者““”带来万理述。并以“不觉对着山那边微笑了勇气和温暖积极生活;的”等等,。热爱生命”,含蓄地表明了作者对革命圣地延安的向。三是在这人间,灯光是不会灭:往以及对代表着光明和进步的中国共产党人的信赖。以此来表现象征义一是象征党,他们将带领、指引和鼓舞人们,,,冲及其所领导的抗日根据地处于黑暗势力的包围之中强存在,破反动统治势力的浓黑明天去迎接阳光灿烂的意味深长、。经受着国内外反动派的袭击,而顽这最后一句精粹警拔,、执着斗争,充满了活力,二是象征,综上所述的情景全文通过叙述寒夜看到灯光获得,,党所领导的抗日力量清除反动黑暗势力的使命以及党领导和指引人民进行革命,追忆和联想使自己得到鼓舞,鼓舞力量的有关灯光的事和传闻满国民党反动派的黑暗统治定信念。表达了作者不追求光明寄人民开拓前进道路的战斗作用步力量是不可抗拒的,。三是象征进,“党所领导的革命力量物”,希望于党领导的革命根据地的深切情意和坚选取特点步明。。必定战胜国内外反动派全文托物寄意“意”之间因其近似点而产生联系。表现出“灯”这一特定事物,,运用象征的象征义,作者写作本文时,,身居国民党反动,艺术手法来进行构思和表现作者以“是本文的一大派统治下的桂林胸臆言论上不自由,不能直抒运用这种灯光”作为象征体来象征中,只能托义于物,含而不露“。国共产党所领导的抗日根据地的光明和进象征手法使作者的思想情感得以淋漓尽致:文章抓住不畏长夜黑暗给人温暖,,顽强散放光,地倾泻。高尔基说过在象征下面。,可以在象,给人鼓舞,给人指引给人:巧妙地把讽刺和大胆的言语掩蔽起来,勇气的特点一是在光”,从以下几方面分析描绘灯光”征中可以注入很大的思想内容,。”《灯》的、“寒夜”,之中“射出”,的“几点灯深邃的思想火花正是在象征下面得到大胆巧妙的迸发“带着昏黄色”几乎““在寒气的袭击中,微微颇抖会灭”却“一转眼”马青同志来校作革命传统教育报告十一月二十八日下午政委统,、,原浙东游击纵队《继承光荣传中华,不辜负老一辈的期望,。司令员,,绍兴行政专署第一任专员马》的报告。报告会结束后志欣然提笔写下“七十六岁高龄的马青同,青同志在绍兴师专作了题为努力学习力求进步”八清除精神污染个字和大家共勉。。我校党委负责同志主持了报告会程,参加报告会的有绍兴师专党政干部科室负责人,、处政马青同志回顾了自己五十年来的革命历校团委委员、、学生会干部、,特别是在浙东打游击的一段光荣历史,,史、中文、英语数学科各班团支委。班委勉励同学们勤奋学习发奋图强,致力振兴以上干部二百多人