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点点点绘本教案游戏

来源:欧得旅游网


点点点绘本教案游戏

【篇一:点点点 教案反思】

点点点

嘉鱼县实验幼儿园 中三班 周盼

活动设计意图:

图画书《点点点》整本书挥洒着魔力,吸引孩子热烈参与,随着一页一页的互动,书的内容也开始产生奇妙的变化,非常能满足中班孩子的好奇心。同时,《指南》指出幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的。所以,我秉着让孩子在游戏中学习的宗旨,根据中班幼儿的年龄特点选择了一本好玩的图画书——《点点点》,让孩子一起在体验如魔术般的游戏中学习数量、颜色、排序、方位、大小等的变化!并以集体游戏的方式重新演绎绘本故事,在游戏参与过程中,锻炼孩子的注意力、听觉能力,反应力,并享受一起协作的愉快和成就感。

活动目标:

1.在看看、说说、想想中,了解绘本的内容。

2.在动作指令的操作中,感知点点的数量、颜色、排序、方位、大小等变化。

3.在魔术般的互动游戏情境中,体验阅读带来的快乐。 活动准备:

大绘本图书一本、红黄蓝点点若干个、透明魔法袋一个 活动过程:

一、导入——点点魔术师

(一)出示透明魔法袋,激发孩子兴趣。

孩子们,今天老师带来了一样神秘的东西,猜猜看是什么?

这个魔法袋里装的什么呢?(魔法袋里有许多点点,有红色的点点、还有黄色的和蓝色的点点。)

(二)孩子们自选喜欢点点,变身小小魔术师。

这些点点也全部被施了魔法,现在你们赶紧来选一个点点贴在自己胸前,让我们一起来当点点魔法师吧。

(三)带领幼儿认识绘本的封面、故事名字、作者

二、采用魔术游戏,感知图画书内容。

(一)出示黄点点,激发阅读兴趣。

今天,老师还请来了我的小伙伴,你们看它是谁?(黄点点)

(二)调动幼儿思维,进行想象猜测。

黄点点会是什么呢?(幼儿猜想)黄点点也是一个神奇的魔术师,想不想和它玩一玩?

(三)通过多种指令,完整感知图书。

1、按一按,点点会变多。

按一下这个黄点,看看会有什么变化?(一个黄点变成两个黄点)

2、再来按一下,又会发生什么变化?(变成了三个黄点)

3、点一点,黄点会变色。

现在用轻轻地点一点左边的黄点,小黄点变成了什么颜色?就是这样,再来点点右边的黄点,小黄点变成了什么颜色?

4、按五次,点点又变多。

(1)黄点点魔术师徒手按五次黄点。

太神奇了,现在请黄点点魔术师施魔法,远远地按五次黄点,看变成了几个黄点?(五个)

(2)红点点魔术师徒手按五次红点。

红点点魔术师,赶紧给红点点也按五次,看变成了几个红点?一起数一数。

(3)蓝点点魔术师徒手按五次蓝点。

蓝点点魔术师,你们也按五下蓝点,会有什么变化呢? 4、摇一摇,点点会移动。

5、请一个小朋友摇一摇书,看点点的变化。

现在请一个魔术师上来,拿起书摇一摇,点点怎么样了?

6、再请一个最棒的魔术师来摇一摇,变魔术,让点点们排列整齐。

点点听话吗?怎么排的队?

7、魔法师双手按住自己胸前的点点。 哎呀,天黑了,点点睡觉了。

8、魔法师放开手,让胸前的点点漏出来。天亮了,点点会出来吗?咦,点点睡了一觉醒来有什么变化吗?有两个点点没睡醒,站错了位子,你发现了吗?

9、魔法师跺跺脚,点点变成了什么?(彩虹、小桥、滑滑梯)

10、吹一吹,点点会飞走。孩子们,我们一起来吹口气看看,点点会变化吗?再使点劲儿。

11、魔术师分别拍一下手掌。点点变大了点。再试着拍两下、三下、四下,点点越变越大了。最后大的只看得到一个黄点点了。

12、魔术师们给自己鼓掌看看。点点越变越大最后只看得到一个很大的黄点点。黄点点中间有一个白色点点,魔术师用手指按下白色的点点,最后变成了一个黄色的点点,游戏又回到开始了。

三、游戏故事结束,带领幼儿认识绘本的扉页、衬页、封底。

游戏又回到开始了,可是点点们刚刚和小朋友们玩累了现在休息了,我们就不打扰他们了,等他们睡醒了在玩好吗?

活动反思:

《点点点》,就像是一本“纸上的ipad”,再摸一摸,把书倒过来倒过去,再摇一摇,或者拍拍手,鼓掌,再鼓掌,热烈,再热烈点!每个动作书都会给你回应!幼儿和老师互动得不亦乐乎,简直是一本锻炼小手指小手指的互动游戏书!整本书不过三种颜色,简单的来,却又独具巧思,圆点的移动、跳跃、放大、缩小、叠放,就能呈现出不同的图画、图形、不同的色彩,还是启发孩子对色彩感觉的艺术启蒙书!

按一下会变多、摸一摸会变色、摇一摇还会跑得到处都是??非常有趣的一本书,了传统童书的概念,作者采用当代全新的创作

观点,把书变成可以和孩子玩互动游戏。

从黄色点点开始,整本书挥洒着魔力,吸引孩子热烈参与,随着一页一页的互动,书的内容也开始产生奇妙的变化,例如:“摸一摸左边”,再翻到下一页,哇!通过简单的指令,手指一点就有好多好多色彩缤纷、大大小小的点点,从白白的画面蹦蹦跳跳的跑出来,色彩虽然很简单却很舒服。

孩子们以魔法师的身份通过不同的指令对点点们施展魔法。当孩子们看到自己施展的魔法生效时特别的开心,整个阅读过程孩子们都是在游戏中进行的。但活动后也进行了反思,因为

是游戏阅读希望每个孩子都能够参与活动中,我在活动中没有考虑到每个幼儿。虽然孩子们兴趣意犹未尽,但幼儿幼儿没有体验到魔法师而感到有点遗憾。以后再活动中尽量让每个孩子都参与活动中来。

2016年11月15日

【篇二:绘本《点点点》简案】

小班绘本游戏《点点点》

执教:沈咏丹

时间:2015.04.29

活动目标:

1.积极参与游戏,在游戏中体验按指令做动作的乐趣

2.愿意表达自己的想法,并享受一起协作的愉快和成就感。

活动准备:

经验准备:幼儿已经认识红、黄、蓝三种颜色,知道“变魔法”的意思

物质准备:音乐《神气的小手》、ppt、红黄蓝有粘性的圆点若干

活动过程:

一、导入——点点魔术师

引入:宝贝们,刚才我们身上都贴了有魔法的点点,现在就施展你们的魔法,开始变魔术吧!

二、采用魔术游戏,感知绘本内容

(一)出示黄点点,激发阅读的兴趣

师:你们都是很能干的魔法师,有着神奇的力量,老师今天还请来了我的小伙伴,你们看它是谁?(黄点点)黄点点也是一个神气的魔术师,想不想和它一起玩?

(二)出示ppt,感受魔法的魅力

1、按一按,点点会变多

师:按一下这个黄点,看看会有什么变化?(一个黄点变成两个黄点)再来按一下,又会发生什么变化?(变成三个黄点)

2、点一点,黄点会变色

师:现在轻轻地点一点左边的黄点,小黄点变成了什么颜色?(红色)再来点一点右边的黄点,小黄点变成了什么颜色?

3、施展魔力,依据颜色分组游戏

师:点点说它想变得更多,魔法师们你们有办法吗?(依次请黄、红、蓝颜色的魔法师们起立“施法”)

4、身体互动,体验协作乐趣

幼儿听指令玩游戏:变换身体姿态“施魔法”让点点发生变化,(身体抖一抖、向左歪、向右歪等)

5、说出想法,尝试解决问题

幼儿尝试想办法满足点点的愿望(把黑夜赶走、让点点回来、点点变大等)

三、出示绘本,激励阅读

师:刚才我们玩了“变魔法”的游戏,这些好玩的点点都在这本书里,书的名字叫《点点点》。

四、活动延伸

师:今天小朋友看了一本很有趣的绘本,我们把它带回去跟爸爸妈妈一起分享好吗?

【篇三:绘本《点点点》】

小班绘本游戏《点点点》

设计意图:

本活动来自一本可以让孩子一边读一边游戏的神奇绘本《点点点》,它是美国亚马逊五星级童书,设计思路是以幼儿喜欢的集体游戏方式进行,以适合小班幼儿年龄特点的游戏情景重新演绎经典绘本故事,整个过程采用新颖的身体互动游戏贯穿始终,玩转绘本,力求让幼儿达到:身体是放松的,注意力是集中的,情绪是愉悦的,思维是活跃的。幼儿在“变魔法”的情境中,得以尽情地玩耍,发挥想像,并在潜移默化中丰富了颜色、数量、位置、排序等等认知经验,最终喜欢上该绘本。

活动目标:

1.积极参与游戏,在游戏中体验按指令做动作的乐趣

2.愿意表达自己的想法,并享受一起协作的愉快和成就感。

活动准备:

经验准备:幼儿已经认识红、黄、蓝三种颜色,知道“变魔法”的意思

物质准备:ppt、红黄蓝有粘性的圆点若干

活动过程:

一、介绍点点的魔力,激发兴趣

引入:今天唐老师带来了一样神奇的东西,你们看,这是什么呀?(点点)这个点点可都

是有魔力的,挂上它你们也会变得有魔法!今天唐老师把它们送给你们吧!你们可以把它从椅子下拿起来挂在脖子上。

二、互动游戏,施展魔法

1.出示ppt(一个黄点),初步感受魔法魅力。

师:刚才我们身上都挂了有魔法的点点,现在你们都是很能干的魔法师!有着神奇的力量,今天有个黄色的点点想请大家来帮帮它,把它也变得很厉害,你们愿意吗?

2.施展魔力,满足点点的愿望。

(1)、把点点变多。

师:点点说它想变得更多,魔法师们你们有办法吗?(教师引导幼儿伸出大拇指当做自己的魔法棒为点点“施法”,轻轻“摁”一下点点,依次变出三个点)

(2)、让左右两边的点点穿上红色、蓝色衣服。

师:你们的魔法这么神奇,点点还想请你们帮一个忙。左边的点点说它想穿个红颜色衣服穿穿,你们愿意帮它吗?再把你们的“魔法棒”伸出来,我们来轻轻地“搓”一下左边这个点点,再帮一下右边这个点点吧!

(3)、让点点按红黄蓝变成三个竖排。

师:你们的魔法太厉害了,三个点点都穿上不一样颜色的衣服!中间这个黄色点点还想请

你们帮它变成五个黄点点,你们觉得应该怎么办?(按五下黄点)再依次按五下红色点点和蓝色点点。

3.身体互动,体验协作乐趣

幼儿变换身体姿态“施魔法”让点点发生变化

(1)幼儿分别按照红、黄、蓝排成三路纵队。先请三个队长,幼儿根据自己点点的颜色一个接着一个排成三队。

师:现在你们看,点点们是不是排成了三队呀(红队、蓝队、黄队)唐老师现在也请你们这些能干的魔法师来玩排队的游戏,等会儿我们要和这些点点玩游戏。

(2)幼儿听指令玩游戏(跳一跳、向左歪、向右歪等)

师:现在小朋友来眼睛亮亮,看看点点往哪里歪,我们也跟着点点往哪里歪!(站在位置上)

4.说出想法,尝试解决问题。让幼儿探索各种身体动作满足点点的愿望。(把黑夜赶走、让点点回来、点点变大等)

师:点点们和小朋友们玩的很开心!它们要回家了,可是点点们在回家路上遇到了一些麻烦,我们来看看到底是什么麻烦?我们这么厉害,来帮帮它们吧!

三、出示绘本,激励阅读

师:刚才我们玩了“变魔法”的游戏,这些好玩的点点都在这本书里,书的名字叫《点点

点》。

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