单元整体教学设计
授课班级
一年级
授课人
余燕
本单元包括5篇课文和一个语文园地六、口语交际六。
《小松鼠找花生》：花生在地下结果的特性，为常人所知。但在许多小朋友的眼里，却是个谜。。《雪地里的小画家》：雪纯洁、晶莹，它是
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冬天的小精灵，也是大自然送给万物生灵的一份厚礼。雪后的大地，多像一张洁白的画布。瞧，一群“小画家”走来了。小鸡、小狗、小鸭、小马，
教材
在雪地里留下了不同的“作品”
《借生日》课文述说的就是家庭生活中的
一个小故事：小云生日那天，妈妈送她一只布熊。因为妈妈总是忘记自己的生日，小云就想把生日借给妈妈，并将布熊送给妈妈。语言虽浅显，但
分析
体现了母女之间的真情。《雪孩子》本篇为首次出现不注拼音的课文，让学生尝试着自己阅读，激发学习语文的成就感。《小熊住山洞》：是一篇阅读课文。语文园地六：有四项内容，分别是：字的偏旁部首归类、词语搭配、认识叠词和猜谜语。主要目的是：积累语言，巩固识字。口语交际六：共有三幅图。第一幅，小兔站在南瓜地边望着大南瓜想：怎么运走呢？第三幅，南瓜已经运到了家，兔妈妈问小兔是怎样运回家的，小兔平静的告诉了妈妈。小兔究竟怎样运南瓜，这幅图空缺，留给学生想象。
一、知识与技能
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.朗读感悟，理解课文内容，并能知道课文中所描写事物的特性和特
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点；明白事件的缘由，能在情感上得到升华，学习到课文中所传递的美好品德。
教学
3.识字写字，认识55个生字以及学习“虫、孑、目”，“饣、牛”，
“今、正、
和“石”这6个偏旁，会写“生、里、果”，“几、用、鱼”，雨、两”，“瓜、衣、来”和“年、左、右”
16个字。
目标
二、过程与方法
启发为主，组织学生积极参与学习活动。三、情感、态度、价值观
激发学生学习汉语拼音的兴趣，从中获得成功的体验。
单元教学重难点
单元教学重点
1.正确、流利、有感情地朗读并背诵课文。
2.懂得课文所传达的美德。
识字、写字和朗读课文。
单元教学难点
教学《小松鼠找花生》 2课时
课时《雪地里的小画家》 2课时
安排《借生日》 2课时
《雪孩子》 2课时
《小熊住山洞》 3课时
口语交际六 1课时
语文园地六 1课时
共计13课时
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