【教学设计】《第3课 认识多媒体》

一、教学目标

1．了解媒体、多媒体、多媒体技术的含义。 2．了解多媒体计算机。 二、教学重点和难点．

1.学重点。

媒体、多媒体、多媒体技术的含义。 2．教学难点。

媒体的类型、多媒体技术。． 三、教学方法

1．讲演练习结合法：教师通过课件演示各种媒体，让学生初步了解媒体的类型，再通过教师的讲解让学生了解媒体的应用。

2．自主学习法：通过引导学生观察各种媒体，体验和感受多媒体的应用。

3．任务驱动合作探究法：通过任务的驱动，小组合作寻找学习生活中的多媒体及多媒体技术的应用，并通过听、说等，让学生进一步体验和感受多媒体及多媒体技术在学习生活中的重要性。 四、教学准备

1．教学环境。

电脑网络教室，Windows XP操作系统，转播软件。 2．教学资源。 教学课件等。 五、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 1．讲解：多媒体技术是当今信息技 术领域最活跃的技术之一，随着信入人们的生活、学习和工作之中，正潜移默化地改变着我们的生活，如我们身2．课件展示教材第13页的图3-1。 观察，思考，了 解多媒体在教 通过课件息技术的发展，多媒体技术的应用已深学中的应用。 展示，让学生初步 回答问题。 了解媒体的传播形 让学生初步式，知道随着信息 培养学生会观传播的形式越来越做准备。 边的多媒体教室、科学仿真实验等。 了解生活中的媒体。 技术的发展，媒体一 3．讲解：在日常学习生活中，人们察、爱思考的学习习多，为新课的学习导人新课， 已经与媒体结下了不解之缘，我们通过 惯。 探究新知 媒体进行表达、传播和学习。 （8分钟） 4．课件出示教材第14页的图3-2。 5．提问：请同学们认真观察并思 考，从这组图片中你了解到了什么信息？ 6．小结：这组图片中，每一行都代 表着一种媒体，也让我们知道了每种媒体都在不断地发展。 ． （板书文字、图片、声音、图像……） 7．揭题：认识多媒体。（板书课题） 1．让学生阅读教材第15页的内容，想一想什么叫媒体，它有什么含义。 2．课件依次出示教材第15～16页的图3-3至图3-7。 3．讲解：从图3-3我们知道了文字的演变过程。 图3-4这些交通标志，保证了道路畅通，确保了交通安全。图3-5这张二 认识媒体 图片表示的媒体是声音，通过播放器播放歌曲。图3-6表示的媒体是动画，用自学教材。 讲解。 倾听，思考， 感受各种媒体回答问题，倾听 的存在。 计算机动画制作软件制作的模拟动画。小结。 （8分钟） 图3-7表示的媒体是视频，通过播放器 播放视频。 4．课件出示小结。 (1)同学们刚才说的这些其实都是媒体的表现形式，媒体是指传播信息的媒介，其实它有两种含义：一是指信息的载体，一是指信息的表现形式。 (2)现在人们都在使用媒体，如用手机聊天谈事，上网了解新闻以及语音视频聊天，可以说媒体无处不在！ 1．讲解：现实生活中，人们已经 认真阅读课学生小组合作 自主探究课文不仅仅满足于上述的单一媒体表现，更文，小组协作学习，渴望通过看、听、说、想等全方位接受自主探究什么是多中的新知，初步了信息，这就是多媒体技术及其应用。 媒体及多媒体技术，解多媒体技术的应 2．布置任务：请同学们自学教材并想想书本里的图用。 三 第16～17页的内容，认真观察图3-8至形都由哪些媒体组 通过看、认识媒体图3-11，说一说你自己对多媒体技术的成。 生1：多媒找、读等形式，培及多媒体认识。 技术 （8分钟） 体技术就是把多种养学生的自主探究媒体合在—起。 能力。 通过完成学习 3．师生讨论学习。 4．小结：不管是电影或视频编辑生2：多媒体技术就特技、仿真游戏，还是MV特技制作…… 是多种媒体通过计任务，进一步了解都包含了各式各样的媒体。多媒体算机进行处理和控多媒体技术的应并不只是简单意义上的几个媒体的组制。 生3：多媒用。给学生鼓励，合，它需要通过计算机进行综合的处理体技术就是多种形培养学生的信息素和控制，并能完成一系列的交互操作的式的信息媒体结合养及探索精神。 信息技术。 在一起，并通过计算 机进行综合处理和控制。 1．设问：刚才我们学习了媒体、 自学教材，小 多媒体及其应用，要把多媒体技术进行组合作学习探究多应用那就离不开计算机，那么什么是多媒体计算机对媒体媒体计算机呢？ 2．课件出示：请同学们自学教材第18页的认识多媒体计算机内容，想 四 认识多媒体计算机 一想简单的多媒体计算机都由哪几种设备组成。 的处理和控制。 倾听讲解。 3．课件出示教材第18页的图3-12。 4．讲解：有了显示器，就看得到文（5分钟） 字、图形、图像等；有了音箱，就听得 到声音；有了主机，就能处理这些媒体；有了键盘、鼠标，就可以控制计算机，5．小结：多媒体计算机是指计算机能处理文字、数值之类的信息，还能处理声音、图像、动画、视频等信息的计算机。 小组合作学习完成任务。 命令计算机对各种媒体进行综合处理。 小组合作学习， 通过任务驱五 学生自主探究 （8钟） (1)寻找学习生活中的多媒体及对媒体和多媒体技术的认识。 (2)说一说你见过的多媒体作品。 通过任务驱动，动，小组合作探究学习共同完成任务，让新知得到进一步的巩固，并通过教师的个别指导，使学生得到平衡发展。 多媒体技术的应用，并相互说一说自己巩固新知。 六 评价与自我评价 （2分钟） 1．请小组代表反馈学习情况。 况。 3．填写活动评价表。 小结：同学们，通过这节课的 倾听同学问题。 通过评价加深。 2．师生互评及生生互评完成任务情反馈及评价，并回答使新知的应用得到倾听总结，思考 培养学生的观七 学习，我们知道了什么是媒体，了解了生活中还有哪察能力和信息素 课堂总结 多媒体及多媒体技术及其应用，相信在些地方应用多媒体养。 （1分钟） 以后的学习生活中定能寻找到各种各样技术及多媒体作品。 的多媒体技术应用及作品，到时希望同学们都把它们记录下来，与老师同学一起分享。 六、教学反思方向

1．学生是否了解多媒体技术及其应用。 2．学生是否掌握这节课的教学重点及难点。 3．学生能否理解媒体的两层含义。