应知：了解折剪团花创作的基本知识和方法。 应会：能运用自己喜爱的点纹，折剪创作富
于变化的团花作品。 2、隐性内容与目标
在动手实践中，培养学生的探索精神和创新意识；在欣赏艺术作品中引导学生了解祖国历史悠久的美术传统，增强民族自豪感。
教学重点与难点：
1、重点：掌握折剪团花的基本知识和方法。 2、难点：作品折剪得规范、美观、新颖，
体现创新意识。 学习材料：
课件、彩色纸、剪刀、胶棒、若干团花剪纸
作品和民间剪纸。
教学过程：
1、发放学习资料和制作材料用具
2、导入
（1）有谁知道张老师手里拿的是什么？（剪
纸）
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同学们，你们知道吗？联合国教科文组织已经将中国的剪纸列为世界文化遗产，确认了剪纸的世界意义。因为剪纸的图案可以表达
人类自己的思想和感情。
（2）这是一张圆形的彩色纸，仔细看一看它能变出什么?(教师演示团花的制作过程)
这种艺术品叫什么名字？
团花剪纸。
团花剪纸又叫折叠剪纸，是我国民间剪纸中最常见最简便的一种。今天，我们就一起来
研究怎样制作《百变团花》。
板书课题《16、百变团花》同时，出现课件
幻灯课题。
你们想不想先了解一些关于团花的知识呢？
3、欣赏团花作品
（1）《对马团花》、《对猴团花》团花早在一
千多年以前就出现了。
（2）欣赏《梅开五福》、《连年有余》、《喜字团花》。问：团花中的图案是什么内容？
为什么选择这些图案？
小组讨论，人们会将它们用在什么地方？ 《梅开五福》：寒梅报春寓意吉祥喜庆，五
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只蝙蝠象征五福，寓意着新年的祝福。 《连年有余》：利用莲花和鱼的谐音和图形组成“连年有余”的吉祥图案，寓意富裕有余
的美好生活。
《喜字团花》：用于婚嫁。团花与人们的生
活密切相关。
不同的团花使用在不同的场合。请大家继续
去收集吧。 4、大家一起来研究
（1）现在请大家将桌上的团花作品从民间剪纸作品中挑选出来，再看一看教室的墙上、门上、玻璃上等地方，说一说团花有什么特
点？
板书: 特点：圆形
（2）打开课件《大家一起来研究》部分： ①请你指出被剪掉的部分是团花中的什么
地方？
②你发现它们在外轮廓上有什么相同？ ③你发现在它们圆形的外轮廓上、图案上有
什么不同？
④团花可以由几层图案组成？ （2层、3层、5层等，图案有疏有密。）
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板书特点：多层次
⑤找一找它们是由几层图案组成的？再看一看自己手中的团花图案是由几层组成的？
⑥汇报交流。
通过观察与分析，你知道团花的制作方法是
怎样的吗？
板书： 方法：折 剪
⑦看课件，这是一张折剪好的团花，请你仔细观察，想一想，从哪儿开始剪？把你的想
法和小伙伴说一说。
如果从中间一直剪过去会出现什么后果？
（断了、散了、不成型） （3）动手实践探究
各小组分工，请按对边或对角的折法将你手中的一张方形彩纸折成2折、3折、4折、5
折，然后按直线剪。
播放课件：动手试一试，那种折法剪的圆？你发现了什么规律？你还有什么好办法剪
圆形？快把结果告诉大家。 小组实践讨论，全班交流经验。 （4）展示团花制作步骤图，请说一说团花
的制作顺序应该是怎样的？
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5、构思 创意 制作
（1）你想剪什么样的团花？外形是什么样
子的？图案是什么样子的？ 把你的想法和小伙伴说一说。
（2）利用墙上的团花图案帮助学生分析毛毛纹、月牙纹、飞燕纹、圆点、三角等基本
图形。
（3）选择喜欢的团花剪剪看！ 比一比谁的团花最新颖、最漂亮？
6、展评
将制作好的团花装饰到生活中或贴在黑板
上。
你喜欢哪一张团花？为什么？
7、延展
课件展示外国团花邮票，说说团花形象出现在什么地方？ 请大家到生活中找一找，团花的形象还会出现什么地方？把你搜集的
信息告诉我们。
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