《为你打开一扇门》课堂测验练习

《为你打开一扇门》课堂测验

1．给下列加粗的字注音。（12分）

（1）枯肠（ ） （2）徜徉（ ） （3）浩淼（ ） （4）雨晦（ ） （5）雕镂（ ） （6）慷慨（ ） （7）婵娟（ ） （8）镌刻（ ） （9）谆谆（ ） （10）铭刻（ ） （11）芳菲（ ） （12）绚丽（ ） 2．从下列句子中找出错别字，在其下面画杠，然后加以订正。（10分）

（1）家里有一部《评注图像水浒传》，一打开，就被一辐辐插图吸引住了。（ ） （2）我似乎目睹何涛、黄安率领的官军在茫茫荡荡的焦山下，在芦苇水港中走头无路、狼狈逃窜的情景。（ ）

（3）脑海里常常浮现五采纷呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣浓浓郁郁。（ ） （4）国文老师教古文喜欢大声朗颂。（ ）

（5）往事依依，金色的回忆唤起我的青春激情，摧我不断奋进。（ ） 3．在下列句子的横线上填写有关词语，完全正确的一项是。（6分）

（ ）

（1）几十年过去，不少事情已经________，有的搜索枯肠而不可得。

（2）书，给我以广阔的天地，而其中________我童年美丽的生活花环的，竟是一本让人看不上眼的石印本《千家诗》。

（3）这种感情________了整个教室，一堂鸦雀无声，大家都被深深感动了。 A．糊涂 编织 传染 B．模糊 编织 传染 C．模糊 编织 感染 D．模糊 编写 传染 4．下列加粗词语的解释，有错误的一项是（8分）

（ ）

5．给田汉的《南归》诗划分朗读节奏。（4分） 模糊的村庄已在眼前 礼拜堂的塔尖高耸昂然 依稀是十年前的园柳 屋顶上寂寞地飘着炊烟

6．用现代汉语说说下列诗句的意思。（6分）

（1）青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟。

（2）梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

7．为什么“多读书，读好书，能丰富知识，增添智慧，成为一个志趣高尚的人”，你能用第一课《为你打开一扇门》中的话加以解释吗？（8分）

8．读文·联想·造句。（6分）

那时读《水浒传》，会不知不觉把焦山一带风景当做梁山泊背景，我似乎目睹何涛、黄安率领的官军在茫茫荡荡的焦山下，在芦苇水港中走投无路、狼狈逃窜的情景，犹如身历其境，真是津津有味。

……读……会不知不觉地……我似乎……犹如……

综合题

1．课文前后多处照应，这既是结构安排的需要，更是内容充实、突出主题的需要。请结合全文内容，举例说说文章是怎样照应的。

2．《千家诗》中很大部分诗歌歌咏祖国风物，是按照春夏秋冬时序编排的，课文在引用这类诗句时，也依次为我们展现了春夏秋冬的时光。这样写，有什么好处？

参 基础题

1．（1）kū（2）cháng（3）miǎo（4）huì（5）lòu（6）kǎi（7）chán （8）juān（9）zhūn（10）míng（11）fēi（12）xuàn

2．（1）辐（幅）（2）头（投）（3）采（彩）（4）颂（诵）（5）摧（催） 3．B（“模糊”是“不分明、不清楚”的意思；“糊涂”是“不明事理，对事物的认识模糊或混乱”的意思。“编织”是“把细长的东西互相交错或勾连而组织起来”；“编写”是“整理材料，写成书或文章”。“传染”是“比喻因接触而使情绪、感情、风气等受影响，发生类似变化”；“感染”是“通过语言或行为引起别人相同的思想感情”。） 4．B（B项中“旷”应为“开阔”） 5．模糊的村庄／已在眼前礼拜堂的塔尖／高耸昂然 依稀是／十年前的园柳屋顶上／寂寞地飘着炊烟

6．（1）青女和嫦娥在严寒之中仍然自在快乐。（2）梅与雪相比不如雪白，雪与梅相比又不如梅香。

7．见《为你打开一扇门》中的第四段。 8．略 综合题

1． 如第一段和第六段结尾相互照应，首段扣题是为了引起下文，末尾点题是为

了深化主题。又如第三段说“书给我以广阔的天地”，第五段进一步讲“许多有名的中外小说，开阔了眼界，使自己的心与时代更贴近了”，强调了读好书能启迪心智，指点做人。再如用词，课文每段都有相应的词和“往事”相扣，第二段至五段每段都有相应的词语与“依依”相扣。

2．这样写的好处是：（1）符合大自然的演化时序；（2）切合人们的感受习惯；（3）如一幅美丽的图画，似一幕幕特写的镜头，给人们留下深刻的印象。