《鲁滨逊漂流记》说课稿

一、说教材

本次说课的教材是《鲁滨逊漂流记》。

《鲁滨逊漂流记》是世界文学史上著名的冒险小说，由英国作家丹尼尔·笛福在1719年创作。全书通过一个男人在荒岛上的漂泊和求生经历，探讨了自然、人性和文明的关系。主人公鲁滨逊原本是一个商人，他因一场突如其来的海难而被困荒岛，直到12年后才得以获救。在这段漫长的流浪中，他战胜了孤独、恐惧和饥饿，学会了种植、捕鱼、制造工具等生存技能，并最终创造了一个独属于他的小天地。同时，他也发现了荒岛上的野生动植物，建立起了一种人与大自然的关系。通过鲁滨逊的生存经历，书中充满了对人类意志力、智慧和幸存能力的讨论和探讨。

《鲁滨逊漂流记》不仅是一本冒险小说，更是一部关于人性和自然的探讨之书。它对于读者来说，尤其是青少年读者，具有启迪和教育的意义。作为英国文学史上的经典之作，《鲁滨逊漂流记》在孩子们把伴随着语文教育的阅读中得到了广泛的传播，书中所蕴含的文学价值和人性智慧深深地吸引着孩子们的心灵，引导他们认识世界。

二、说教学目标

学习本单元，学生应该达成以下目标：

1.了解小说《鲁滨逊漂流记》的作者、创作背景、故事情节和主要人物。 2.掌握本书的基本阅读技巧和方法，如看懂重点段落，理解难懂词汇，理解人物性格和情感变化的描写等。

3.能利用所学知识分析、解读和类比小说中所描绘的情节和事件，理解文本中的人性、自然和文明的关系。

4.培养学生的阅读兴趣和阅读习惯，提高学生的文字表达能力，从而提高学生的人文素养和综合素质。

三、说教学过程 1.导入

教师放一幅描绘鲁滨逊在荒岛上的生活的插图，引导学生猜测图中场景、人物以及他们可能的故事，带领学生进入小说的主题和情境。

2.讲授

2.1 故事情节和主要人物

讲解小说的故事情节和主要人物。 鲁滨逊在荒岛上的生活历程、他的求生经历和他与周围环境的关系都是小说中的重要故事情节。 小说的主要人物有鲁滨逊、星期五、海盗国王等。通过讲解学生可以较为真实的理解小说中人物形象及故事情节。

2.2 阅读技巧和方法

讲解学生如何看懂小说的难点段落、如何理解难懂的生词、如何理解人物性格等方面的知识。通过提供相关的阅读技巧和方法教会学生怎样高效准确的阅读，阅读更多地参与和感受文本，帮助学生提高审美能力和语文素养。

2.3 文本分析和解读

通过对关键词的提取和分析，学生掌握如何根据文本得到人性、自然和文明关系的理解，从而推进学生对文本的解读和分析。

3.活动

用课文中的生存场景、难点段落等作为中心，开展小组讨论、演讲、写作等活动，活动中学生需要彼此探讨异见，发现问题、解决问题，使得学生不仅能够阅读故事，而且能够借此梳理思路，拓展想象力。

4.课堂练习

通过布置问题解答、语言表达、语文知识运用等综合性习题，巩固学生对小说的理解和掌握的小说阅读技巧。

四、说教学方法 1.阅读式教学法； 2.案例分析的教学方法； 3.游戏化的教学方法； 4.讨论式教学法； 5.作文式教学法。 五、说教学手段 1.多媒体教学法

教师可用多媒体手段讲解课文，帮助学生更好地理解小说、分析小说，丰富学生的文化知识，同时将学生的注意力引导到教学内容中来，可在认知、感知、情感等多个方面提高学习效果。

2.课堂讨论法

针对蕴含在小说中的问题、难点，教师可以通过创造良好的讨论环境，通过学生的合作交流、讨论问题和解决问题。

3.小组合作法

通过组织学生小组合作进行阅读、讨论、解礼仪等活动，提高学生的合作意识与协作技能，激发学生的个性和想象力，让课堂变得更加活泼有趣。

六、说课后记

学生阅读《鲁滨逊漂流记》，不仅仅拓展了他们的阅读视野，更能够激发学生对生活的热爱、对求知的欲望。因此，我将通过多样的教学手段，使学生对课文进行深刻、全面的理解，并能够运用所学知识提高自己的思考，增强自己的认识和理解能力。