未成年人南岗小学待人接物和基本能力培养训练主题活动实话方案

学生待人接物和基本能力培养训练主题活动实施方案

——开展“洒扫应对”主题教育活动实施方案

双阳区南岗小学 2012年8月

学生待人接物和基本能力培养训练主题活动实施方案 ——开展“洒扫应对”主题教育活动实施方案

为深入推进我区加强和改进未成年人思想道德建设，深化拓展“学习雷锋，做一个有道德的人”主题实践活动，教育局决定在全区中小学开展未成年人待人接物和基本能力培养训练活动暨“洒扫应对”主题教育活动。我校按照实施方案”的要求，特制订本校活动实施方案。

一、指导思想

以社会主义核心价值体系为引领，以全面提高中学生的思想道德素质为重点，培养广大学生的劳动观念和生活礼仪，引导中小学生修身律己、积善成习，在家庭孝敬父母、在学校尊敬师长、在社会谦恭待人，不断推进我校学生思想道德建设蓬勃发展。为此在全校学生中开展“待人接物和基本生活能力培养训练”主题教育活动。

二、主要目标

加强培养学生良好的行为习惯，牢牢把握学生思想道德建设的正确方向，培养学生自理自立、懂礼知节行为习惯。全面提升学生的文化素养和文明程度。

三、基本原则

1．坚持贴近学生学习生活实际。广泛开展学生喜闻乐见的教育活动，与思想道德教育、教育科研、课堂教学、创建和谐校园结合起来，切实增强未学生思想道德建设的吸引力、感染力。

2．坚持突出实践、知行合一。注重教育和实践相结合，引导学生参与学校、社区（社会）、家庭实践活动，让学生在实践中广泛地接触社会，增强生活体验。

3．坚持工作创新。不断创新教育活动的内容形式、方法措施、考评机制，增强工作的积极性。

四、具体内容

（一）遵循小学生身心特点和成长规律，开展教育实践活动，培养学生良好的行为习惯。各学段学生要求如下：

1．一、二、三年级：

活动（1）掌握常用的礼貌用语，学会礼貌待人。

活动（2）掌握一定的生活技能，具备基本的生活自理能力。 活动（3）懂得基本的交通规则，自觉遵守交规，上学、放学路上注意安全。

活动（4） 懂得保护环境的重要性，为保护环境做力所能及的事，增强保护环境的意识。 2．四、五、六年级：

活动（1）学会基本的劳动技能，和亲友分享劳动成果，体验劳动生活的快乐。

活动（2） 懂得心中有他人、尊老敬老，给予需要帮助的人力所能及的帮助。

活动（3） 懂得参与公益活动的意义，积极参与公益活动，培养公识。

（二）以社区、社会实践活动为平台，开展教育活动

1．借助社区优势，构建社区大课堂。加强与社区联动，制定学生参与社区公益活动的具体内容和时长标准。积极开展楼道小卫士、“当一天社区主任”、卫生监督员、关爱社区空巢老人、社区义务劳动、管理社区等公益活动，传递文明、传递温暖，培育社会责任意识。学校通过向社区选派德育辅导员、制作学校社区联系卡，积极为社区开展未成年人思想道德教育工作创造条件。

2．开展亲近自然、走进社会体验活动。利用双休、节假日、寒暑假，号召学生跟随父母走进大自然，走进社会，了解生活常识，自然常识，社会交往常识等，提高学生在自然和社会环境中的生存与发展能力。

（三）以家庭教育指导服务为基础，开展言传身教践行活动 1．搭建家校合作平台，为此项活动创造良好氛围。认真组织家长学校，做好培训工作，明确家长在主题教育实践活动中的职责和任务，指导学生家长为孩子的成长创设良好的家庭环境，言传身教，促进家庭文明建设和青少年的健康成长，推动家庭教育和学校教育的有机结合。

2．开展“日行一孝”活动。为父母多做事，对父母多说知心话，为父母过生日，帮父母做力所能及的家务活，体会和感激父母培育自己的艰辛和不易。

（四）以“待人接物及生活能力”教育活动为契机，开展行为规范大整顿活动

1、开展教学楼内整理、清洁卫生大评比活动。从2012年秋季学期加强学校教学楼内外整理、清洁卫生大整顿行动，强化学生行为规范，评选文明班级，树立榜样学习。

2、各班级组织学生开展“争星”活动

各班级以孝敬父母、按时上学、仪表整洁、讲究卫生、礼貌待人、语言文明、活动有序、爱护公物、诚实守信、遵守公德约礼十条为内容指导学生在家庭、学校和社会中遵守基本的道德规范，使学生成为一名合格的小公民，并以此为内容开展班级“争星”活动，树立榜样学习。

3、成立学生卫生监督小组

（五）利用寒、署假期间开展“五个一”的关爱行动，即做一件孝顺父母的事；学会一种家务技能；与父母谈一次心或写一封感恩父母的信；读一本好书；做一件好事。

五、规范具体要求

（一）待人接物要求：

1、对待老师要谦恭有礼，多和老师交流、谈心，虚心求教，积极进取；不顶撞长辈，孝敬父母；团结同学，互助友爱；尊重服务人员，珍惜他们的劳动成果。

2、在个人独处的时候对自己的要求不放松，树立正确的世界观、人生观、价值观，努力提高自己的自控能力。

3、提高自己的综合素质，热爱学习、热爱生活，遇到问题多看多想多问，及时向老师同学请教，树立良好的道德风范。

4、学会接人待物，在校内遇见客人行礼问好，主动让路，退往一旁，让客人先行。 （二）仪容仪表：

1、衣着整齐、干净。在校期间穿校服，佩戴胸卡。不在校服、胸卡上乱涂乱画，不穿奇装异服；

2、禁止学生染发、烫发，男生不留长发，女生不化妆，不留披肩发。不佩戴首饰，不穿高跟鞋，不带MP3（MP4），不带通讯工具进校园。

（三）举止行为： 1、养成良好的行为习惯。

在校园内道路、楼内行走漫步轻声、右侧行走，不打闹，不拥挤，不推搡，不大声喧哗；不购买校外小商贩的商品和不洁净食品；不乱扔垃圾，不随地吐痰，手中有垃圾知道扔到垃圾桶里，见到垃圾主动捡起来丢进垃圾桶；爱护学校的公共设施，爱护桌椅及教室内的电教设备，节约水电。

2、养成良好的学习素养。坐姿端正，认真听讲，记好笔记，遵守课堂纪律，完成作业，考试不作弊。

3、遵守社会公德。在教室、实验室、阅览室等公共场所不大声喧哗，讲究卫生，遵守公共秩序。 4、不吸烟，不喝酒，不打架。 （四）谈吐：

1、见到老师、长辈主动问好，同学之间谈吐文明，使用礼貌用

语。不口吐污言秽语，不开过分玩笑，不给同学起绰号。 2、在公共场所，谈吐文雅，音量适度，不打扰他人。 （五）生活自理能力：

学会自己洗衣服、学会做简单的饭菜，帮助父母承担家务劳动，做一个有自理能力的人。 六、工作要求

（一）加强领导，深入落实

学校成立“待人接物和基本生活能力培养训练”领导小组，充分认识到开展此项活动对推进我校学生思想道德建设工作的重要性，根据全区总体部署，因地制宜，制定个性化实施方案，确保活动顺利开展。

（二）整合资源，形成合力

要充分发挥学校教育、课堂主渠道和教师主力军作用，充分利用社区、家长学校、青少年活动中心等阵地，形成此项教育活动“三结合”网络，整合和运用教育资源，支持和丰富此项教育活动。