《天宫课堂》终于和我们见面了，今天学校组织我们观看了这个振奋人心的节目，这次是把课堂搬到了中国人自己的空间站，由天和核心舱中的三位宇航员为我们带来一堂特别的“太空授课”。
20__年10月16日0时23分，搭载神舟十三号载人飞船的长征二号十三运载火箭，在酒泉卫星发射中心按照预定时间精准点火发射，约582秒后，神舟十三号载人飞船与火箭成功分离，进入预定轨道，顺利将翟志刚、王亚平、叶光富3名航天员送入太空，航天员们状态良好，发射取得圆满成功。
“飞天梦永不失重，科学梦张力无限。”8年前，“太空教师”王亚平的太空授课就给大家留下了深刻的印象，如今她又一次踏上了太空之旅，将成为中国首位进驻空间站的女航天员，以及中国首位出舱的女航天员。王亚平身处太空，面对地球，面向地球人授课，是中国太空老师的第一人，彰显了一个航天大国的风度和气派。
本次太空授课活动采取了天地互动方式进行，在中国科技馆设置地面主课堂，在广西南宁、四川汶川、香港、澳门设置地面分课堂。由三名航天员在空间站中介绍展示中国空间站工作生活环境，演示微重力环境下细胞学实验，细胞在荧光显微镜下不停的跳动;微重力环境在地球上难以取得，在地面上不能完成的搬到了太空之中，使实验现象更加直接和直观。液体表面张力试验，使水在太空中变成一张水膜;继续注水后，形成水球;将气泡注入水球后，形成一正一反两个像;加深对质量、重量以及牛顿定律等基本物理概念规律的理解。还有宇航员在无重力状态下活动等现象，并实时与地面课堂进行交流，传播载人航天知识，激发了我们对科学的兴趣。
王亚平说：“面对浩瀚的宇宙，我们也是学生，我很期待着能够与广大青少年朋友一起去感知、去探索神奇而美妙的太空，获取知识和快乐。”宇宙是浩瀚的、宇宙是神奇的、宇宙是复杂多变的，宇宙中有许多奥秘值得探究。
昔日“上九天揽月”之宏图，不再是梦，中国航天人要把满天的神话变成现实。的确，浩瀚太空里越来越多的中国航天身影，正在将中华民族对浩渺星辰的浪漫情怀，谱写成探索太空的现实诗篇。据悉，神舟十三号的航天员们将在太空中驻留6个月，中国航天员们将第一次在太空中度过春节。期待除夕守岁时，我们能够第一时间听到航天员们来自太空的祝福。
相信在未来，我们必将创造更多的航天奇迹，实现更新、更大的“航天梦”，我们终将在星空中写下精彩的一笔，并在浩瀚宇宙中留下更为精彩的中国印记。
一个旋转的陀螺把我带入了“天宫课堂”，此次的“天宫课堂”是由神舟十三号航天员翟志刚、王亚平、叶光富三位老师授课，带我们去了解神奇的太空家园。
“天宫课堂”中航天员老师讲解了许多有趣的科学小实验：太空细胞、太空转身，浮力消失、水膜张力、水球光学、水中泡腾片，这些有趣的实验使我对太空产生了浓厚的兴趣和好奇。
让我最喜欢的是“浮力消失”，首先同学们将一个乒乓球放入水杯中，发现乒乓球会浮在水面上。而在太空的王亚平老师把乒乓球放在水面上时，浮力却消失了，乒乓球很快沉入了水中。原来当重力消失时液体内部压强相同，浮力也就消失了，听了航天员老师的讲解，使我感到不可思议。
这场天宫课堂给了我许多奇妙的感受，让我体会到了太空科学的魅力，三位航天员老师更是我们的榜样，我也要向他们学习。
一切教育改革的核心在于提高课堂效率上。真正的高效率的课堂教学就是师生用最短的时间获得最大的效率。高效课堂作为一种理念，更是一种价值追求，一种教学实践模式。高效课堂所追求的最高境界是使每一位师生都成为快乐的人。在课程改革中山东省涌现出了一些非常好的高效课堂教学模式，在这里仅列出杜郎口中学、昌乐二中、兖州一中、鱼台一中的高效课堂教学模式供参考。
一、杜郎口中学——“三三六”高效课堂教学模式
“三三六”自主学习模式：
即三种模式：预习、展示、反馈(课堂);
三个特点：立体式、大容量、快节奏;
六个环节：预习交流、明确目标、分组合作、展示提升、穿插巩固、达标测评。
依时间又称“10+35”(或“0+45”)课堂模式：
即一节课45分钟，10分钟属于教师，35分钟属于学生。或全部45分钟属于学生。
二、昌乐二中——“271”高效课堂教学模式
1、“271”模式的内涵：
①学习内容方面：
20%的知识——自学能会
70%的知识——合作学会
10%的知识——老师教会
②学生组成方面：
20%学生——特优生
70%学生——优秀生
10%学生——待优生
③时间分配及内容安排：
20%(约10分钟)——教师指导、点拨、答疑
70%(约30分钟)——学生自学、讨论、展示
10%(约5分钟)——学生自结、巩固、检测
2、“271”模式的五个步骤：
学生自学，自主探究;
完成学案，训练应用;
分组合作，讨论解疑;
展示点评，总结升华;
清理过关，当堂检测。
三、兖州一中——“循环大课堂”高效课堂教学模式
即“三步六段”“35+10”循环教学模式：
模式简介：三步，即课前、课中、课后;
六段：即重申目标、学情调查、问题汇总、精讲点拨、当堂测试、小结作业。
35+10循环模式：
第一节课的后10分钟和第二节课的前35分钟共同组成一节课。
三步为一课，一课分两段;循环往复，课课相扣。
35分钟的上法：通过展示实现交流，通过纠错实现落实，通过点拨实现提高，通过拓展实现升华;
10分钟上法：明确目标、指导方法、点破难点。
1、模式的灵魂：一个转变，两个前置，三种方法。
一个转变：师生角色的转变;
两个前置：问题前置和学习前置;
三种方法：自主、合作、探究。
2、过程控制：即时性管理、激励性评价、体验性学习。
3、效能分析：实现了教学成绩的跨越;实现了师生教学相长的双高效益;实现了课上和课下两种“学习态”的和谐统一。
关于“课前”
教师要求：
1、在集体备课的基础上形成具有本班特色的“导学案”;
2、设计出课堂教学互动的方案。
学生要求：通过预习解决A、B级问题，对C级和D级问题形成初步“困惑”，以便带入课堂。
关于“课中”
按照六段式教学模式的要求，实施“生生互动”和“师生互动”，让每个人都成为交流者。
关于“课后”
教师要求：备好课后课，设计出学生中“未清”问题的解决方案。
学生要求：完成当堂作业，向学习委员反馈“未清”问题。
四、鱼台一中——“四环导学”高效课堂教学模式
1“四环导学”中的“四环”是指课堂教学活动中的四个环节，依次是：自主学习→合作探究→成果交流→巩固提升。
“导学”是指借助学案引导和指导学生进行有效的学习。
课堂教学运用“四环导学”的教学方法,旨在让学生体验自主与合作探究的学习过程，让学生体验个人学习和小组合作的成功乐趣;而教师借助“学案”平台以一个“导”字贯穿课堂教学的每一个环节，引领学生达成学习目标，从而实现高效课堂向高效学习转化。
2、“四环导学”教学模式操作要领：
①自主学习：此环节分为两个阶段——课前和课中。学生课前通过预习课本，基本完成学案内容，以便带着成就和展示的欲望、带着需要解决的问题进入课堂。课中根据其他同学的展示，深化和完善自学成果。课中自学时间的长短应视学案完成情况而定。
②合作探究：在此环节中，主要针对学案中的内容进行学习和组内交流、探究，有时采用分组分任务形式，有时采用分组不分任务的形式。教师在此环节中，一要巡查，最大限度掌握学生学习、探究的情况，二要在重难点突破上进行方法指导，帮助学生形成最终探究成果，为成果交流展示做好准备。此环节主要以小组合作的形式来进行。
③成果交流：本环节主要是小组和小组之间进行合作学习和探究的成果交流展示，可分为课前定向展示和课中不定向展示。每个学习小组推选代表进行展示。展示过程中要求每个学生要注意倾听其他同学的不同观点，并积极进行质疑、补充、纠正和评价，实现学习成果的交流和共享。学生在展示、互动、交流的过程中，互相学习和借鉴，对知识加深理解和掌握，并通过说写、讲、读、对话、表演等形式，使知识转化为技能。在此环节中，教师要及时进行点拨精讲，主要放在重难点的突破上、学习方法的指导上和解题规范化的强调上。要恰当地评价和激励学习团队，燃起学生学习的激情，让学生积极地参与学习展示，体验学习的成功和快乐。
④巩固提升：在本环节中首先引导学生根据课堂学习的内容和活动情况以灵活多样的方式对所学知识进行全面的回顾、归纳、总结、整理和反思，从而达到知识系统化的目的，同时更进一步强化学习目标。然后让学生进行学案上的达标巩固练习，小组间交流练习结果。最后让学生对课堂表现和效果进行评价。
在“四环导学”模式中学案的质量和使用是关键的重要因素，学案编写要精细，容量要适中。教师课前要抽查学案，了解学情，二次备课，以学定教;课后要全批学案，巩固学习成果。
今天下午在教室上了一节非常不一样的课程。因为这节课是由离我们400公里的天核核心舱中的航天员老师来授课。他们分别是王亚平、翟志刚、叶光富老师。
王亚平老师先向我们介绍了天核核心船航中的太空家园。其中有跑步机、热风加热装置、微波加热装置等。
三位老师还在太空家园中为我们做了几个实验，其中让我印象深刻的有以下几个。叶光富老师展示了失重状下胞生长发育研究。细胞在太空中变得很神奇，我看到了跳动的心肌细胞，一闪一闪的，散发出一种光，这让我感受到天上的生活和地上的生活大不相同。叶光富老师还为我们展示了在太空中行走。二是，王亚平老师和女儿做的花在太空绽开让我大开眼界。原来在微重力下，水膜表面涨力大显神威，水膜注水变水球。水球中光学实验，注入一个气泡，水球中形成一正一反两个像。泡腾片一放入水球中，水球中会泡出很多气泡，这我觉得水在太空中很神奇。
我们要感谢中国宇航员的勇敢和坚强，感谢科学家的辛苦付出，感谢国家的伟大。我们要好好学习，为中国航天事业做贡献。
“亲爱的，我们把婚期往后推一推，要得不?”
“你做什么决定我都支持你，等你战胜疫情归来，一定给你一场轰轰烈烈的婚礼。”
这个舍小我为大我的温暖决定来自蓬安县一名95后护士胡肖。决定的前面，有不舍，义无反顾的背后，既是与家人的别离，更是防疫使命的担当。
1月31日夜，大年初七，在蓬安县中医院外三科，胡肖奔走在防疫一线———测体温、测血常规，忙得不可开交。
3天前，原本是胡肖与丈夫罗楠新婚的日子，婚房早在年前就布置一新，这一天，作为新娘的她，将迎来人生中最重要的时刻。然而，自武汉发现新型冠状病毒感染的肺炎病例以来，一场关系到全国人民生命健康的疫情防控战悄然打响。
“延迟婚期确实很难，他又特请的婚假，很不好调。”胡肖说，丈夫罗楠是一名现役军人，两人常年分隔两地，因为职业特殊性，常常一年半载才见一面。
如期还是延期?胡肖难以抉择。若延期，不知能否得到未婚夫的支持，若如期，就不能与同事们坚守疫情防控一线。
“非典那年，尽管我才七八岁，但白衣天使紧急救援的身影，一直让我感动不已。”胡肖说，这也是她多年来立志学医的动力。
1月23日，胡肖通过微信向护士长邹红梅表达了自己的意愿：“经过商量，家里同意婚礼延期……只要科室有需要，我随时可以到岗工作!”当天，胡肖便紧急赶赴医院，换上了伴她工作两年的白大褂。
“婚期延迟了，但我们的爱情一定不会迟到。”胡肖说，非常时期，她就该战斗在疫情防控第一线，做自己应该做的事情。
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