四年级工作的总结范文

　　一学期来，我们根据“以创设适合学生发展的学习过程和教育方式为主旨”的班级工作思路，围绕“有礼有序、善学乐学”的目标，从学习品质、行为习惯、学生特长、班级特色四方面开展班级工作，取得了比较理想的成果。突出抓中心工作——学习品质有提升

　　四（五）班是20xx年9月组建的新班，和其他几个班级学生相比，在学习基础方面还有一段差距，因此，一直以来，班级所有教师都非常重视学生学习品质的培养。特别是本学期，我们以学科教学活动为主要阵地，突出抓这项中心工作。

　　我代数学主要从从提高课堂教学效率入手，根据学生的学习基础与学习兴趣，精心设计课堂教学活动。在教学活动中，她采取领先起跑的学习方式（让一部分学生提前预习、提前练习），让优秀学生一直保持旺盛的学习激情，学生从数学学习的过程中体验到了学习的成功；对于中等生，她主要采取一对一比赛的方式（找同一水平的学生为对手），逐渐培养这部分学生的学习兴趣；无论是在课堂上，还是在课余时间，刘玉辉老师不断地帮助学习困难生，从审题方法、列算式到每次测试后的思考，她总要耐心地给予指导。“这两次测验你的成绩都比较好，这说明你可以把数学学得很好，也说明你比以前更用心、更努力了。加油吧，孩子相信自己！”“昨天晚自习上，老师见识到了你非同一般的智力，今天的测试中，你让老师见识到了你的粗心大意，如果你的智慧加上同等的细心，相信你的学习一定有一个大飞跃。加油吧！”这些话语，经常出现在四（五）班学生的试卷上！

　　英语教师李荣翠在课堂教学过程中，以目标达成作为检验标准，关注每一个层次的学生的发展。每一节课前，他都会邀请一名学生和他一起用英语对话，幽默的语言，热情的态度，总是带给学生愉快的感觉！隔一段时间，王育辉老师会与需要帮助的学生谈话，指出他们在学习英语方面努力的方向，或者带着他们听磁带、或者是带着他们读单词、写短语，学生们的自信心有了很大提高！

　　在课堂中，我没有充当班主任的角色，坚持以数学教师的身份影响学生。这个学期，我给每一个层次的学生找到了竞争对手，鼓励每一名学生积极参与语文学习活动；在课堂上，各个层次的学生都有表现的时候，“黑板是你们的天地”“举手是积极的表现，不举手也会给你机会”；在假期，班级网页是优秀学生大展身手的舞台；“学习每一个生字，都要找到它的朋友”“写作文是表达对生活的热爱，是展示你的能力，不是完成任务！”这样的意识都已经深入学生心灵！

　　“让学生更喜欢班主任没教的学科！”这是我带这个班以来一直坚持的原则！在日常班级管理中，我和每一位教师沟通，关注每一位学生的每一方面，尽量解决班级学生思想问题，鼓励青年教师倾情投入。现在，班级学生的学习品质有了明显的提高，班级的学习状态进入良性循环，在期末考试中，班级的总体成绩在年级排名靠前，数学均分第一、英语均分第二、语文均分第三。

　　坚持抓常规工作——行为习惯有模范

　　在本学期的班级管理中，我们班级主导群体摒弃了以前的说教，尝试着“用奇特的方式教育人”。

　　首先，发挥“蓝色留言板”的潜在作用。我们班教室后面有一块蓝色的泡沫板，上面经常贴着孩子们的字条。称它为“蓝色留言板”，主要不是因为这块板是蓝色的，而是因为我们想通过它宣扬一种意识：“任何时候，你的行为要让你身边的人感觉到愉快，感觉到你的善意！”——同学之间有纠纷，事后觉得愧疚怎么办？留言板上悄悄写几句；发现伙伴习惯不太好，不好当面提醒怎么办？留言板上善意地钉个“帖子”；对学习、生活不太满意，心情郁闷怎么办？贴上字条，一会儿就会有朋友给你回复安慰你；节日到了，会有人在上面贴个自己做的贺卡，上面写着“祝福所有的同学！”——师生之间的这种沟通方式，让不少学生学会了宽容，学会了理解，学会了道歉，学会了尊重，还练习了写作！（只要字条上出现错别字，马上就会有人善意地改正过来，并在旁边写着“这个字写错了！”

　　同时，我们非常注重班干部的培养。以前，“班干轮流制”是我们班的做法，目的是想发现有能力的学生，让所有人都体验作班干部的感受！可是我们班级出现一些现象，让我们不得不做了些改革：轮换制，让有能力的人受委屈、没有能力的人更受委屈，一部分人抱着过渡的心理、不负责任，班级有些事务无人能管理……看来，“知人善用”一定胜过“大家轮着干”！当然，结合班级学生的实际情况，我们选择一部分表现突出或发现有管理能力的“领袖”担任主要班干部，其他的根据爱好和性格合理安排。

　　班干部培养工作结合班级事务管理进行，一方面我们帮助班级的体育委员、劳动委员、学科代表、宿舍长等班干部树立威信，一方面给这些班干部明确管理职责，平时还结合具体事例指导管理办法。比如宿舍晚寝管理，我们要求全体学生必须按照作息时间准时上床休息，宿舍长会对那些不遵守时间、或者影响其他伙伴休息的同学善意地提出建议：休息好是第二天活动好的保证，遵守宿舍纪律是尊重他人并获得他人尊重的途径；又如班级卫生管理，我们的劳动委员安排好值日生后只担负检查、监督各小组保洁的责任，各小组长通过“周评比”（卫生保洁做得好就能够为小组争光，个人可以加分）来促进小组成员主动做好保洁工作。对于那些有工作热情但是能力又确实有限的同学，我们给他们安排“助理”的职务，优秀班干部就负责指导这些积极分子开展班级管理工作。“能者多劳”和“做力所能及的事”的管理方式，使班级管理质量有了提高，以往那些有事没事就找班主任的同学现在“有事就找班干部”了。

四年级工作的总结范文

　　1、只要是平均分就用(除法)计算。

　　2、除数是一位数的竖式除法法则：

　　(1)从被除数的高位除起，每次用除数先试被除数的前一位数，如果它比除数小，再试除前两位数。

　　(2)除到被除数的哪一位，就把商写在那一位上。

　　(3)每求出一位商，余下的数必须比除数小。

　　顺口溜：除数是一位，先看前一位，一位不够看两位，除到哪位商那位，每次除后要比较，余数要比除数小。

　　3、被除数末尾有几个0，商的末尾不一定就有几个0。(如：30÷5=6)

　　4、笔算除法：

　　(1)余数一定要比除数小。在有余数的除法中：最小的余数是1;的余数是除数减去1;最小的除数是余数加1的被除数=商×除数+的余数;最小的被除数=商×除数+1;

　　(2)除法验算：→用乘法

　　没有余数的除法有余数的除法

　　被除数÷除数=商被除数÷除数=商……余数

　　商×除数=被除数商×除数+余数=被除数

　　被除数÷商=除数(被除数-余数)÷商=除数

　　0除以任何不是0的数(0不能为除数)都等于0;

　　0乘以任何数都得0;0加任何数都得任何数本身，任何数减0都得任何数本身。

　　5、笔算除法顺序：确定商的位数，试商，检查，验算。

　　6、笔算除法时，哪一位上不够商1，就添0占位。(位不够除，就向后退一位再商。)

　　7、多位数除以一位数(判断商是几位数)：

　　用被除数位上的数跟除数进行比较，当被除数位上的数大于或等于除数时，被除数是几位数商就是几位数;当被除数位上的数小于除数时，商的位数就是被除数的位数减去1。

　　一些常见的分数化无限循环小数

　　1/3=0.3333……

　　1/6=0.1666……

　　1/7=0.……

　　1/9=0.1111……

　　1/11=0.090909……

　　1/99=0.010101……

　　1/101=0.……

　　1/111=0.009009009……

　　几何形体周长面积体积计算公式

　　1、长方形的周长=(长+宽)×2C=(a+b)×2

　　2、正方形的周长=边长×4C=4a

　　3、长方形的面积=长×宽S=ab

　　4、正方形的面积=边长×边长S=a.a=a

　　5、三角形的面积=底×高÷2S=ah÷2

　　6、平行四边形的面积=底×高S=ah

　　7、梯形的面积=(上底+下底)×高÷2S=(a+b)h÷2

　　8、直径=半径×2d=2r半径=直径÷2r=d÷2

　　9、圆的周长=圆周率×直径=圆周率×半径×2c=πd=2πr

　　10、圆的面积=圆周率×半径×半径

　　11、长方体的表面积=(长×宽+长×高+宽×高)×2公式：S=(a×b+a×c+b×c)×2

　　12、长方体的体积=长×宽×高公式：V=abh

　　13、正方体的表面积=棱长×棱长×6公式：S=6a2

　　14、长方体(或正方体)的体积=底面积×高公式：V=abh

四年级工作的总结范文

　　（一）口算除法

　　1、整十数除整十数或几百几十的数的口算方法。

　　（1）算除法，想乘法；比如60÷30=就可以想（2）×30=60

　　（2）利用表内除法计算。利用除法运算的性质：将被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数，商不变。如：200÷50想20÷5=4，所以200÷50=4。

　　2、两位数除两位数或三位数的估算方法：除法估算一般是把算式中不是整十数或几百几十的数用“四舍五入”法估算成整十数或几百几十的数，再进行口算。注意结果用“≈”号。

　　（二）笔算除法

　　1、除数是两位数的笔算除法计算方法：从被除数的高位除起，先用除数试除被除数的前两位，如果前两位数比除数小，就看前三位。除到被除数的哪一位，商就写在那一位的上面。每次除后余下的数必须比除数小。

　　2、除数不是整十数的两位数的除法的试商方法：如果除数是一个接近整十数的两位数，就用“四舍五入”法把除数看做与它接近的整十数试商，也可以把除数看做与它接近的几十五，再利用一位数的乘法直接确定商。

　　3、商一位数：

　　（1）两位数除以整十数，如：62÷30；

　　（2）三位数除以整十数，如：3÷70

　　（3）两位数除以两位数，如：90÷29（把29看做30来试商）

　　（4）三位数除以两位数，如：324÷81（把81看做80来试商）

　　（5）三位数除以两位数，如：104÷26（把26看做25来试商）

　　（6）同头无除商_，如：404÷42（被除数的位和除数的位一样，即“同头”，被除数的前两位除以除数不够除，即“无除”，不是商8就是商9。）

　　（7）除数折半商四五，如：252÷48（除数48的一半24，和被除数的前两位25很接近，不是商4就是商5。）

　　4、商两位数：（三位数除以两位数）

　　（1）前两位有余数，如：576÷18

　　（2）前两位没有余数，如：930÷31

　　5、判断商的位数的方法：

　　被除数的前两位除以除数不够除，商是一位数；被除数的前两位除以除数够除，商是两位数。

　　（三）商的变化规律

　　1、商变化：

　　（1）被除数不变，除数乘（或除以）几（0除外），商就除以（或乘）相同的数。

　　（2）除数不变，被除数乘（或除以）几（0除外）商也乘（或除以）相同的数。

　　2、商不变：被除数和除数同时乘（或除以）相同的数（0除外），商不变。

　　（四）简便计算：同时去掉同样多的0，如9100÷700=91÷7=13

　　四年级《除数是两位数的除法》练习题

　　一、“神机妙算”对又快

　　1、直接写出得数：

　　①39÷3=②80÷20=

　　③0÷80=④800÷400=

　　⑤240÷60=⑥20×5=

　　⑦270÷90=⑧570÷3=

　　⑨3500÷700=⑩900÷100=

　　2、估算：

　　①80÷19≈②92÷30≈

　　③400÷49≈④632÷90≈

　　⑤633÷88≈⑥350÷68≈

　　⑦242÷60≈⑧240÷81≈

　　3、用竖式计算：

　　①720÷18=②432÷27=

　　③958÷43=④708÷59=

　　二、“认真细致”填一填

　　1、里能填几？

　　20×<17340×<31690×<

　　380×<50570×<31050×<408

　　2、132÷24的商是位数；384÷16的商是位数。222÷37的商是位数，441÷45的商是位数，516÷6的商是位数。

　　3、在除法算式90÷30=3中，如果除数缩小6倍，要使商仍是3，被除数应。

　　4、在填上“>”、“<”或“=”：

　　350÷34350÷35130÷12146÷14176÷16253÷23

　　5、根据80÷40=2，很快写出下面各题的商。

　　800÷400=40÷20=160÷80=

　　8000÷20__=4000÷20__=2400÷1200=

　　三、在括号里对的画“√”，错的画“×”。

　　1、两个数的商是56，如果被除数和除数都扩大10倍，商仍是56。

　　2、如果被除数乘以100，要使商不变，除数也应乘以100。

　　3、如果被除数扩大7倍，要使商不变，除数应缩小7倍。

　　4、两个数的商是160，如果被除数和除数都缩小4倍，商仍然是160。

　　四、“对号入座”选一选：（选择正确答案的序号填在括号里）

　　1、下面正确的是。

　　①203÷11≈10②70÷20=3……1③1800÷36=900÷18=300÷6

　　2、下面三道算式中，商最小的算式是。

　　①256÷16②512÷8③512÷16

　　3、要使□42÷36的商是两位数，□里最小应填。

　　①2②3③4

　　五、走进生活

　　1、向阳小学开展读书活动，四年级读150本，五年级比四年级多读70本，六年级读的本数是五年级的3倍

　　（1）向阳小学六年级的学生读了多少本书？

　　（2）根据向阳小学四、五、六年级读书的本数，30所同样规模的小学四、五、六年级可以读书约多少本？

　　2、从上海到某地，水路212千米，公路432千米，一艘轮船3小时行驶159千米，一辆公共汽车4小时行驶288千米。

　　（1）轮船与公共汽车哪个行驶得快一些？

　　（2）现在轮船与公共汽车同时从上海出发，谁先到达目的地？

　　3、飞机的速度是1425千米/时，小轿车3小时行驶285千米。

　　（1）小轿车每小时行驶多少千米？

　　（2）飞机的速度是小轿车的几倍？

　　4、杨老师带了418元去买体育用品。小篮球9元/个，小足球16元/个，乒乓球拍25元/副。

　　（1）如果买小足球，最多能买多少个？还剩多少元？

　　（2）最多能买多少副乒乓球拍？剩下的钱买小篮球，能买多少个？

　　四年级《除数是两位数的除法》练习题

　　1、直接写得数

　　320÷80=36÷3=320÷40=360÷3=320÷20=720÷3=782÷23=2。840÷12=

　　2、填一填

　　（1）被除数不变，除数扩大到原来的5倍，那么商

　　（2）除数不变，被除数扩大到原来的5倍，那么商

　　（3）两数相除的商是15，如果被除数扩大到原来的4倍，除数不变，那么商是

　　3、根据算式48÷12=4，写出下面各式的结果

　　480÷120=120÷30=

　　240÷60=600÷150=

　　4、用商不变的规律进行口算

　　350÷10=2600÷100=7200÷800=

　　1800÷900=42000÷20__=1600÷400=

　　5、解决问题

　　1、王老师有100元钱，买每支18元的钢笔可以买多少支？还剩多少元？

　　2、美工组有15名同学，一共折了120只纸船，平均每名同学折了多少只纸船？

　　3、绵羊有168只，山羊有12只，绵羊的只数是山羊的多少倍？

　　4、小明家到学校的路程是880米，小明每分钟走62米，他已经走了570米，还要几分钟才能到学校？

　　5、小汽车13小时行驶了832千米，面包车15小时行驶了810千米，哪辆车的速度快？快多少？